ربيع بن المر الذهلي, حسين بن علي الخروصي, عبدالله بن علي الريامي, حارث بن ناصر البحري
{"title":"学校活动方案从学生本身的角度在发展南巴丹州学生的公民价值方面的作用","authors":"ربيع بن المر الذهلي, حسين بن علي الخروصي, عبدالله بن علي الريامي, حارث بن ناصر البحري","doi":"10.36752/1764-007-008-003","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة التعرف إلى دور برامج الأنشطة المدرسية في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة بمحافظة جنوب الباطنة من وجهة نظر الطلبة أنفسهم في سلطنة عُمان، والكشف إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات الطلبة تبعًا للمتغيرات الديموغرافية (الجنس، والصفوف الدراسية)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي بتصميم استبانة مكونة من 30 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات (المعرفي، والمهاري، والوجداني)، وبعد التأكد من دلالات صدقها وثباتها طبقت على 530 طالبًا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لكل مجال من مجالات الدراسة، بالإضافة إلى استخدام الاختبار التائي، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن دور برامج الأنشطة المدرسية في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة جاءت بدرجة كبيرة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 تعزى لمتغير الجنس في جميع المجالات والأداة الكلية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 تعزى لمتغير الصفوف الدراسية؛ لصالح الصفوف (5 - 7)، وفي ضوء نتائج الدراسة، قدمت مجموعة من التوصيات أهمها: دعوة إدارات المدارس إلى إشراك الطلبة في وضع الخطة المدرسية، وقيام اللجنة المدرسية بتنفيذ برامج توعوية للطلبة عن المواقع السياحية بالسلطنة.","PeriodicalId":142537,"journal":{"name":"International Journal of Educational & Psychological Studies","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"دور برامج الأنشطة المدرسية في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة بمحافظة جنوب الباطنة من وجهة نظر الطلبة أنفسهم\",\"authors\":\"ربيع بن المر الذهلي, حسين بن علي الخروصي, عبدالله بن علي الريامي, حارث بن ناصر البحري\",\"doi\":\"10.36752/1764-007-008-003\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"هدفت الدراسة التعرف إلى دور برامج الأنشطة المدرسية في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة بمحافظة جنوب الباطنة من وجهة نظر الطلبة أنفسهم في سلطنة عُمان، والكشف إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات الطلبة تبعًا للمتغيرات الديموغرافية (الجنس، والصفوف الدراسية)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي بتصميم استبانة مكونة من 30 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات (المعرفي، والمهاري، والوجداني)، وبعد التأكد من دلالات صدقها وثباتها طبقت على 530 طالبًا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لكل مجال من مجالات الدراسة، بالإضافة إلى استخدام الاختبار التائي، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن دور برامج الأنشطة المدرسية في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة جاءت بدرجة كبيرة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 تعزى لمتغير الجنس في جميع المجالات والأداة الكلية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 تعزى لمتغير الصفوف الدراسية؛ لصالح الصفوف (5 - 7)، وفي ضوء نتائج الدراسة، قدمت مجموعة من التوصيات أهمها: دعوة إدارات المدارس إلى إشراك الطلبة في وضع الخطة المدرسية، وقيام اللجنة المدرسية بتنفيذ برامج توعوية للطلبة عن المواقع السياحية بالسلطنة.\",\"PeriodicalId\":142537,\"journal\":{\"name\":\"International Journal of Educational & Psychological Studies\",\"volume\":\"3 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-10-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"International Journal of Educational & Psychological Studies\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.36752/1764-007-008-003\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal of Educational & Psychological Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36752/1764-007-008-003","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
دور برامج الأنشطة المدرسية في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة بمحافظة جنوب الباطنة من وجهة نظر الطلبة أنفسهم
هدفت الدراسة التعرف إلى دور برامج الأنشطة المدرسية في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة بمحافظة جنوب الباطنة من وجهة نظر الطلبة أنفسهم في سلطنة عُمان، والكشف إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات الطلبة تبعًا للمتغيرات الديموغرافية (الجنس، والصفوف الدراسية)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي بتصميم استبانة مكونة من 30 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات (المعرفي، والمهاري، والوجداني)، وبعد التأكد من دلالات صدقها وثباتها طبقت على 530 طالبًا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة المتيسرة، وللإجابة عن أسئلة الدراسة تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لكل مجال من مجالات الدراسة، بالإضافة إلى استخدام الاختبار التائي، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن دور برامج الأنشطة المدرسية في تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة جاءت بدرجة كبيرة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 تعزى لمتغير الجنس في جميع المجالات والأداة الكلية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 تعزى لمتغير الصفوف الدراسية؛ لصالح الصفوف (5 - 7)، وفي ضوء نتائج الدراسة، قدمت مجموعة من التوصيات أهمها: دعوة إدارات المدارس إلى إشراك الطلبة في وضع الخطة المدرسية، وقيام اللجنة المدرسية بتنفيذ برامج توعوية للطلبة عن المواقع السياحية بالسلطنة.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
