Gestión del trabajo metodológico en la universidad agraria de La Habana: Una estrategia para su perfeccionamiento

El objetivo de este artículo fue proponer una estrategia que contribuya al perfeccionamiento de la gestión del trabajo metodológico en la Universidad Agraria de La Habana y favorezca el logro de los objetivos de la organización relacionados con el proceso sustantivo de formación de pregrado. La investigación fue de tipo descriptiva y se sustentó en un enfoque cuantitativo- -cualitativo. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico, así como los métodos matemáticos - estadísticos que se complementaron con la técnica de triangulación. En las fases de planificación y exploración se hallaron las limitaciones que caracterizaron la situación problemática. La sistematización de los referentes teóricos condujo a la determinación de los nexos entre el perfeccionamiento de la gestión del trabajo metodológico en la Educación Superior cubana y la preparación de directivos y docentes. El estudio diagnóstico realizado, mediante la triangulación de fuentes, evidenció las fortalezas y debilidades en la gestión del trabajo metodológico en el contexto de indagación y apuntó hacia la búsqueda de una vía de solución científica que es, en esencia, una estrategia. La significación práctica se centró en la aplicabilidad del resultado científico propuesto y la prioridad que para el Ministerio de Educación Superior y para la institución de referencia posee esta temática.