安沃·苏埃法:法阿勒斯是一个基于社会学习原则的方案，在最初三个三个学生中，我们是完全相同的学生。

{"title":"安沃·苏埃法:法阿勒斯是一个基于社会学习原则的方案，在最初三个三个学生中，我们是完全相同的学生。","authors":"","doi":"10.21608/jsep.2022.225867","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"","PeriodicalId":166730,"journal":{"name":"مجلة التربیة فی القرن 21 للدراسات التربویة والنفسیة","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"سماح أنور مرسی سعفان: فاعلیة برنامج مقترح قائم على مبادئ التعلم الاجتماعی فی اکتساب المفاهیم الجغرافیة لدى تلامیذ الصفوف الثلاث الأولی من المرحلة الابتدائیة\",\"authors\":\"\",\"doi\":\"10.21608/jsep.2022.225867\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"\",\"PeriodicalId\":166730,\"journal\":{\"name\":\"مجلة التربیة فی القرن 21 للدراسات التربویة والنفسیة\",\"volume\":\"8 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"مجلة التربیة فی القرن 21 للدراسات التربویة والنفسیة\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.21608/jsep.2022.225867\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة التربیة فی القرن 21 للدراسات التربویة والنفسیة","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21608/jsep.2022.225867","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}