Desafios da educação inclusiva no ensino superior: um retrato das políticas institucionais das Universidades Federais do Sul do Brasil

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa-acao que teve como objetivo investigar acoes institucionais realizadas por universidades federais da regiao Sul do Brasil, com vistas a implementacao e a oferta de atendimento educacional especializado para estudantes com deficiencia, transtornos globais do desenvolvimento e alta habilidades/superdotacao. A pesquisa investigou a organizacao das politicas institucionais para implementacao da educacao inclusiva em nove (09) universidades federais da Regiao Sul, bem como a organizacao das acoes de atendimento pedagogico para estudantes com deficiencia no âmbito dessas universidades. O objeto de analise deste texto sao os dados coletados por meio de questionario destinado aos nucleos de inclusao e acessibilidade de tais universidades, os quais foram respondidos pelas equipes coordenadoras dos Nucleos de Acessibilidade das universidades federais investigadas. O estudo foi desenvolvido no periodo de marco/2014 a dezembro/2016. A partir dos dados coletados foi possivel compor um “retrato” das politicas instituicoes vigentes em prol da educacao inclusiva, evidenciando assim, os principais desafios postos as universidades.