- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Eğitimde Kuram ve Uygulama Pub Date : 2019-09-29 DOI:10.17244/eku.536105

Şirin Okay, Lütfi Incikabi

{"title":"Süreli Çocuk Yayınlarındaki Matematik Problemlerinin İncelenmesi","authors":"Şirin Okay, Lütfi Incikabi","doi":"10.17244/eku.536105","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu calismanin amaci, gecmisten gunumuze yayimlanan Bilim Cocuk ve TSE Oncu Cocuk dergilerinin matematik iceriklerini dergilerin fiziksel ozellikleri, ilgili mufredatla uyumu ve yer verilen problemlerin karakteristikleri baglaminda analiz etmektir. Nitel dogaya sahip bu calismada problemlerin analizinde dokuman analizi kullanilmistir. Arastirma kapsaminda Bilim Cocuk Dergisi’nin 202 sayisi, TSE Oncu Cocuk Dergisi’nin 74 sayisi taranmis, matematiksel icerik tespit edilen sayfalari derlenmistir. Arastirmanin bulgularina gore, dergilerde matematiksel icerige ayrilan alan toplam sayfalarin %4’une karsilik gelmektedir. Dergilerdeki matematiksel icerigin yaridan fazlasinin (%63) problem turu etkinliklerde oldugu, %29’unun oyun olarak planlandigi ve sadece %8 matematiksel makale seklinde oldugu belirlenmistir. Dergilerde kullanilan gorsellerin cogunlugunun (%63) icerige uygun gorseller oldugu fark edilmektedir. Dergilerdeki icerik incelendiginde problem cozme becerilerinin yer verilen beceriler arasinda on plana ciktigi gorulmektedir. Cocuk dergilerinde gunluk yasam problemlerine gunluk yasamla ilgili olmayan problemlere oranla daha az yer verildigi fark edilmistir. Ayrica problem cozme yetisi, en fazla ihtiyac duyulan gereklilik boyutu olarak goze carpmistir.","PeriodicalId":119661,"journal":{"name":"Eğitimde Kuram ve Uygulama","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Eğitimde Kuram ve Uygulama","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17244/eku.536105","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究的目的是从《Bilim Cocuk》和《TSE Oncu Cocuk》杂志的实体特征、与相关课程的兼容性以及所含问题的特点等方面，分析这两本杂志从过去到现在出版的数学内容。在这项定性研究中，采用了文献分析法对问题进行分析。在研究范围内，对 202 期《Bilim Cocuk》杂志和 74 期《TSE Oncu Cocuk》杂志进行了扫描，并对包含数学内容的页面进行了汇编。研究结果表明，杂志中数学内容占总页数的 4%。研究发现，杂志中一半以上（63%）的数学内容是以问题类活动的形式出现的，29%是以游戏的形式出现的，只有 8%是以数学文章的形式出现的。我们注意到，期刊中使用的大部分图片（63%）都与内容相匹配。在对杂志内容进行分析时，我们发现，解决问题的技能在所包含的技能中占首位。我们注意到，与与日常生活无关的问题相比，日常生活问题在儿童杂志中的篇幅较少。此外，解决问题的能力被认为是最需要的要求维度。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Süreli Çocuk Yayınlarındaki Matematik Problemlerinin İncelenmesi

Bu calismanin amaci, gecmisten gunumuze yayimlanan Bilim Cocuk ve TSE Oncu Cocuk dergilerinin matematik iceriklerini dergilerin fiziksel ozellikleri, ilgili mufredatla uyumu ve yer verilen problemlerin karakteristikleri baglaminda analiz etmektir. Nitel dogaya sahip bu calismada problemlerin analizinde dokuman analizi kullanilmistir. Arastirma kapsaminda Bilim Cocuk Dergisi’nin 202 sayisi, TSE Oncu Cocuk Dergisi’nin 74 sayisi taranmis, matematiksel icerik tespit edilen sayfalari derlenmistir. Arastirmanin bulgularina gore, dergilerde matematiksel icerige ayrilan alan toplam sayfalarin %4’une karsilik gelmektedir. Dergilerdeki matematiksel icerigin yaridan fazlasinin (%63) problem turu etkinliklerde oldugu, %29’unun oyun olarak planlandigi ve sadece %8 matematiksel makale seklinde oldugu belirlenmistir. Dergilerde kullanilan gorsellerin cogunlugunun (%63) icerige uygun gorseller oldugu fark edilmektedir. Dergilerdeki icerik incelendiginde problem cozme becerilerinin yer verilen beceriler arasinda on plana ciktigi gorulmektedir. Cocuk dergilerinde gunluk yasam problemlerine gunluk yasamla ilgili olmayan problemlere oranla daha az yer verildigi fark edilmistir. Ayrica problem cozme yetisi, en fazla ihtiyac duyulan gereklilik boyutu olarak goze carpmistir.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Eğitimde Kuram ve Uygulama

自引率

0.00%

发文量