使用四年级集体调查类型巴东三市学生负载IPS主题4学习过程的增加

Dharmas Education Journal (DE_Journal) Pub Date : 2023-07-10 DOI:10.56667/dejournal.v4i2.1000

Salmiyanti Salmiyanti

{"title":"使用四年级集体调查类型巴东三市学生负载IPS主题4学习过程的增加","authors":"Salmiyanti Salmiyanti","doi":"10.56667/dejournal.v4i2.1000","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":" Pembelajaran tematik terpadu merupakan pendekatan instruksional yang memadukan berbagai mata pelajaran menjadi suatu pengalaman pendidikan yang kohesif dan bermakna bagi siswa. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan peningkatan Proses Pembelajaran Muatan IPS Tema 4 Menggunakan Model Model Kooperatif Tipe Group Investigation Siswa Kelas IV MIN 3 Kota Padang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV MIN 3 Kota Padang yang berjumlah 26 siswa yang terdiri dari 15 perempuan dan 11 laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan proses pembelajaran pada siklus II aspek dengan persentase sebesar 99% dengan sangat baik. Sedangkan pada SIKLUS I nilai persentase sebesar 82,14%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model kooperatif tipe GI dapat meningkatkan proses pembelajaran isi IPS siswa kelas IV.","PeriodicalId":179467,"journal":{"name":"Dharmas Education Journal (DE_Journal)","volume":"97 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"PENINGKATAN PROSES PEMBELAJARAN MUATAN IPS TEMA 4 MENGGUNAKAN MODEL MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION SISWA KELAS IV MIN 3 KOTA PADANG\",\"authors\":\"Salmiyanti Salmiyanti\",\"doi\":\"10.56667/dejournal.v4i2.1000\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\" Pembelajaran tematik terpadu merupakan pendekatan instruksional yang memadukan berbagai mata pelajaran menjadi suatu pengalaman pendidikan yang kohesif dan bermakna bagi siswa. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan peningkatan Proses Pembelajaran Muatan IPS Tema 4 Menggunakan Model Model Kooperatif Tipe Group Investigation Siswa Kelas IV MIN 3 Kota Padang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV MIN 3 Kota Padang yang berjumlah 26 siswa yang terdiri dari 15 perempuan dan 11 laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan proses pembelajaran pada siklus II aspek dengan persentase sebesar 99% dengan sangat baik. Sedangkan pada SIKLUS I nilai persentase sebesar 82,14%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model kooperatif tipe GI dapat meningkatkan proses pembelajaran isi IPS siswa kelas IV.\",\"PeriodicalId\":179467,\"journal\":{\"name\":\"Dharmas Education Journal (DE_Journal)\",\"volume\":\"97 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-07-10\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Dharmas Education Journal (DE_Journal)\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i2.1000\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Dharmas Education Journal (DE_Journal)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56667/dejournal.v4i2.1000","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

集成学习主题是整合各种科目的教学方法成为一种教育对学生连贯而有意义的经历。本研究的目的是描述在学习过程增加合作主题ip负载4使用模型的模型类型集团调查IV敏3年级学生巴东。本研究采用定性和定量方法进行课堂行动研究。这项研究的对象是四年级学生3 MIN的巴东市26名学生组成的15名妇女和11人。II)周期的研究表明,在学习过程执行结果方面与很好的比例高达99%。而在周期我82,14%大小的百分比值。基于这些研究结果可以得出结论,使用模型GI型合作可以提高IPS四年级学生学习过程内容。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

PENINGKATAN PROSES PEMBELAJARAN MUATAN IPS TEMA 4 MENGGUNAKAN MODEL MODEL KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION SISWA KELAS IV MIN 3 KOTA PADANG

Pembelajaran tematik terpadu merupakan pendekatan instruksional yang memadukan berbagai mata pelajaran menjadi suatu pengalaman pendidikan yang kohesif dan bermakna bagi siswa. Tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan peningkatan Proses Pembelajaran Muatan IPS Tema 4 Menggunakan Model Model Kooperatif Tipe Group Investigation Siswa Kelas IV MIN 3 Kota Padang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV MIN 3 Kota Padang yang berjumlah 26 siswa yang terdiri dari 15 perempuan dan 11 laki-laki. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan proses pembelajaran pada siklus II aspek dengan persentase sebesar 99% dengan sangat baik. Sedangkan pada SIKLUS I nilai persentase sebesar 82,14%. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan model kooperatif tipe GI dapat meningkatkan proses pembelajaran isi IPS siswa kelas IV.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Dharmas Education Journal (DE_Journal)

自引率

0.00%

发文量