提高孩子的认知能力，创造一种abc - abcd水果串模式

EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Pub Date : 2022-01-31 DOI:10.26858/edustudent.v1i2.26963

Sriyani Sriyani, Syamsiah Djaga, A. Mardiana

{"title":"提高孩子的认知能力，创造一种abc - abcd水果串模式","authors":"Sriyani Sriyani, Syamsiah Djaga, A. Mardiana","doi":"10.26858/edustudent.v1i2.26963","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"This study aims to improve the cognitive abilities of early childhood in making ABCD-ABCD patterns through activities of making ABCD-ABCD patterns using fruit satay in group B students at Mandala Putra Kindergarten. The subjects of this study were 5 students of group B of TK Mandala Putra. The object of this research is the cognitive ability of early childhood in making ABCD-ABCD patterns using fruit satay. The data collection technique used was observation of the students' work to determine the level of children's cognitive abilities in making ABCD-ABCD patterns and evaluation was also carried out during children's activities. The data analysis technique in this research is descriptive quantitative. Based on the results of data analysis carried out, it was obtained that learning completeness in the pre-cycle had a percentage of 20%, in the first cycle it had a percentage of 40%, and in the second cycle it had a percentage of 60%. And from the results of the analysis above, it can be interpreted that the activity of making ABCD-ABCD patterns using fruit satay can improve the cognitive abilities of group BPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini dalam membuat pola ABCD-ABCD melalui kegiatan membuat pola ABCD-ABCD dengan menggunakan sate buah pada anak didik kelompok B di TK Mandala Putra. Subjek dari penelitian ini adalah 5 peserta didik kelompok B TK Mandala Putra. Objek dari penelitian ini adalah kemampuan kognitif anak usia dini dalam membuat pola ABCD-ABCD dengan menggunakan sate buah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi terhadap hasil karya peserta didik untuk mengetahui tingkat kemampuan kognitif anak dalam membuat pola ABCD-ABCD dan dilakukan pula evaluasi selama kegiatan anak dilaksanakan. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan diperoleh ketuntasan belajar pada pra-siklus memiliki persentase sebesar 20 %, pada siklus I memiliki persentase sebesar 40 %, dan pada siklus II memiliki persentase sebesar 60 %. Dan dari hasil analisis di atas dapat diartikan bahwa kegiatan membuat pola ABCD-ABCD dengan menggunakan sate buah dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak didik kelompok B","PeriodicalId":221708,"journal":{"name":"EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Membuat Pola ABCD-ABCD Sate Buah\",\"authors\":\"Sriyani Sriyani, Syamsiah Djaga, A. Mardiana\",\"doi\":\"10.26858/edustudent.v1i2.26963\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"This study aims to improve the cognitive abilities of early childhood in making ABCD-ABCD patterns through activities of making ABCD-ABCD patterns using fruit satay in group B students at Mandala Putra Kindergarten. The subjects of this study were 5 students of group B of TK Mandala Putra. The object of this research is the cognitive ability of early childhood in making ABCD-ABCD patterns using fruit satay. The data collection technique used was observation of the students' work to determine the level of children's cognitive abilities in making ABCD-ABCD patterns and evaluation was also carried out during children's activities. The data analysis technique in this research is descriptive quantitative. Based on the results of data analysis carried out, it was obtained that learning completeness in the pre-cycle had a percentage of 20%, in the first cycle it had a percentage of 40%, and in the second cycle it had a percentage of 60%. And from the results of the analysis above, it can be interpreted that the activity of making ABCD-ABCD patterns using fruit satay can improve the cognitive abilities of group BPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini dalam membuat pola ABCD-ABCD melalui kegiatan membuat pola ABCD-ABCD dengan menggunakan sate buah pada anak didik kelompok B di TK Mandala Putra. Subjek dari penelitian ini adalah 5 peserta didik kelompok B TK Mandala Putra. Objek dari penelitian ini adalah kemampuan kognitif anak usia dini dalam membuat pola ABCD-ABCD dengan menggunakan sate buah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi terhadap hasil karya peserta didik untuk mengetahui tingkat kemampuan kognitif anak dalam membuat pola ABCD-ABCD dan dilakukan pula evaluasi selama kegiatan anak dilaksanakan. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan diperoleh ketuntasan belajar pada pra-siklus memiliki persentase sebesar 20 %, pada siklus I memiliki persentase sebesar 40 %, dan pada siklus II memiliki persentase sebesar 60 %. Dan dari hasil analisis di atas dapat diartikan bahwa kegiatan membuat pola ABCD-ABCD dengan menggunakan sate buah dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak didik kelompok B\",\"PeriodicalId\":221708,\"journal\":{\"name\":\"EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran\",\"volume\":\"4 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-01-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.26858/edustudent.v1i2.26963\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26858/edustudent.v1i2.26963","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究旨在通过曼荼罗普特拉幼儿园B组学生用水果沙茶制作ABCD-ABCD图案的活动，提高幼儿对ABCD-ABCD图案的认知能力。本研究以TK曼陀罗佛经B组5名学生为研究对象。本研究的对象是幼儿用水果沙茶制作ABCD-ABCD图案的认知能力。数据收集的方法是观察学生在制作ABCD-ABCD模式时的作业，以确定儿童的认知能力水平，并在儿童的活动中进行评估。本研究的数据分析技术是描述性定量的。根据所进行的数据分析结果，得到前周期的学习完成率为20%，第一个周期的学习完成率为40%，第二个周期的学习完成率为60%。从上述分析的结果,可以解释,制造ABCD-ABCD模式使用水果沙爹的活动可以提高认知能力的集团BPenelitian ini bertujuan为她meningkatkan kemampuan kognitif赶出亚衲族美国新闻署dini dalam membuat普拉ABCD-ABCD melalui kegiatan membuat普拉ABCD-ABCD dengan menggunakan满足buah赶出亚衲族篇didik di TK曼荼罗Putra kelompok B。科目达里penelitian ini adalah 5 peserta didik kelompok B TK曼陀罗普特拉。目标达里penelitian ini adalah kemampuan kognigif - anaki - anakam成员pola ABCD-ABCD登干孟古纳坎州buah。尼泊尔的人口普查数据，尼泊尔的人口普查数据，尼泊尔的人口普查数据，尼泊尔的人口普查数据，尼泊尔的人口普查数据，尼泊尔的人口普查数据，尼泊尔的人口普查数据，尼泊尔的人口普查数据，尼泊尔的人口普查数据。技术分析数据，并在数据分析中进行定量分析。Berdasarkan hasil分析数据yang dilakukan diperoleh ketuntasan belajar pada -siklus memoriliki代表sebesar 20%， pada siklus I memoriliki代表sebesar 40%， dada siklus II memoriliki代表sebesar 60%。Dan dari hasil，分析，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据，数据

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Membuat Pola ABCD-ABCD Sate Buah

This study aims to improve the cognitive abilities of early childhood in making ABCD-ABCD patterns through activities of making ABCD-ABCD patterns using fruit satay in group B students at Mandala Putra Kindergarten. The subjects of this study were 5 students of group B of TK Mandala Putra. The object of this research is the cognitive ability of early childhood in making ABCD-ABCD patterns using fruit satay. The data collection technique used was observation of the students' work to determine the level of children's cognitive abilities in making ABCD-ABCD patterns and evaluation was also carried out during children's activities. The data analysis technique in this research is descriptive quantitative. Based on the results of data analysis carried out, it was obtained that learning completeness in the pre-cycle had a percentage of 20%, in the first cycle it had a percentage of 40%, and in the second cycle it had a percentage of 60%. And from the results of the analysis above, it can be interpreted that the activity of making ABCD-ABCD patterns using fruit satay can improve the cognitive abilities of group BPenelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak usia dini dalam membuat pola ABCD-ABCD melalui kegiatan membuat pola ABCD-ABCD dengan menggunakan sate buah pada anak didik kelompok B di TK Mandala Putra. Subjek dari penelitian ini adalah 5 peserta didik kelompok B TK Mandala Putra. Objek dari penelitian ini adalah kemampuan kognitif anak usia dini dalam membuat pola ABCD-ABCD dengan menggunakan sate buah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi terhadap hasil karya peserta didik untuk mengetahui tingkat kemampuan kognitif anak dalam membuat pola ABCD-ABCD dan dilakukan pula evaluasi selama kegiatan anak dilaksanakan. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan diperoleh ketuntasan belajar pada pra-siklus memiliki persentase sebesar 20 %, pada siklus I memiliki persentase sebesar 40 %, dan pada siklus II memiliki persentase sebesar 60 %. Dan dari hasil analisis di atas dapat diartikan bahwa kegiatan membuat pola ABCD-ABCD dengan menggunakan sate buah dapat meningkatkan kemampuan kognitif anak didik kelompok B

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

EDUSTUDENT: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran

自引率

0.00%

发文量