马迪安市一所包容学校教师教学计划发展培训

Wagino Wagino, Hirnanda Dimas Pradana, Onny Fransinata Anggara
{"title":"马迪安市一所包容学校教师教学计划发展培训","authors":"Wagino Wagino, Hirnanda Dimas Pradana, Onny Fransinata Anggara","doi":"10.26740/jpm.v3n2.p80-84","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Guru di satuan pendidikan penyelenggara pendidikan inklusif tidak cukup memiliki kompetensi untuk memberikan layanan pembelajaran bagi peserta didik berkebutuhan khusus. Oleh karena itu kursus singkat bagi guru-guru di sekolah penyelenggara pendidikan inklusif sangat diperlukan khususnya di Kota Madiun. .Guru di Madiun belum memiliki pengetahuan dan keterampilan yang memadai dalam memberikan layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusif. Solusi yang ditawarkan adalah melalui program bimbingan teknis untuk pengembangan kompetensi guru yang diselenggarakan dalam dua prosedur yaitu peserta melaksanakan belajar mandiri dengan bimbingan narasumber dengan waktu pembimbingan lebih kurang 3 minggu dan belajar tatap muka yang dilaksanakan selama 3 hari 2 malam. Lebih lanjut, guru pembimbing khusus dan sekolah mengalami kesulitan akses sumber belajar yang relevan terkait pembelajaran akomodatif. Hal ini mengakibatkan guru dan warga sekolah tidak dapat mengembangkan kompetensi dalam memberikan layanan pendidikan bagi peserta didik berkebutuhan khusus di sekolah inklusif secara optimal sehingga perlu disediakan modul yang relevan untuk mendukung pengembangan kompetensi guru. Kegiatan ini akan dilaksanakan selama 5 bulan, dengan meliputi aktivitas Persiapan, Pelaksanaan dan aktivitas Penutup. Diharapkan dari kegiatan ini pelaksanaan PKM akan mengembangkan kompetensi guru menghasilkan modul Bimtek dan publikasi artikel terakit keefektifan program Bimtek untuk meningkatkan kompetensi guru di sekolah di Kota Madiun","PeriodicalId":164886,"journal":{"name":"Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"PELATIHAN PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN AKOMODATIF BAGI GURU DI SEKOLAH INKLUSIF DI KOTA MADIUN\",\"authors\":\"Wagino Wagino, Hirnanda Dimas Pradana, Onny Fransinata Anggara\",\"doi\":\"10.26740/jpm.v3n2.p80-84\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Guru di satuan pendidikan penyelenggara pendidikan inklusif tidak cukup memiliki kompetensi untuk memberikan layanan pembelajaran bagi peserta didik berkebutuhan khusus. Oleh karena itu kursus singkat bagi guru-guru di sekolah penyelenggara pendidikan inklusif sangat diperlukan khususnya di Kota Madiun. .Guru di Madiun belum memiliki pengetahuan dan keterampilan yang memadai dalam memberikan layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusif. Solusi yang ditawarkan adalah melalui program bimbingan teknis untuk pengembangan kompetensi guru yang diselenggarakan dalam dua prosedur yaitu peserta melaksanakan belajar mandiri dengan bimbingan narasumber dengan waktu pembimbingan lebih kurang 3 minggu dan belajar tatap muka yang dilaksanakan selama 3 hari 2 malam. Lebih lanjut, guru pembimbing khusus dan sekolah mengalami kesulitan akses sumber belajar yang relevan terkait pembelajaran akomodatif. Hal ini mengakibatkan guru dan warga sekolah tidak dapat mengembangkan kompetensi dalam memberikan layanan pendidikan bagi peserta didik berkebutuhan khusus di sekolah inklusif secara optimal sehingga perlu disediakan modul yang relevan untuk mendukung pengembangan kompetensi guru. Kegiatan ini akan dilaksanakan selama 5 bulan, dengan meliputi aktivitas Persiapan, Pelaksanaan dan aktivitas Penutup. Diharapkan dari kegiatan ini pelaksanaan PKM akan mengembangkan kompetensi guru menghasilkan modul Bimtek dan publikasi artikel terakit keefektifan program Bimtek untuk meningkatkan kompetensi guru di sekolah di Kota Madiun\",\"PeriodicalId\":164886,\"journal\":{\"name\":\"Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-07-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.26740/jpm.v3n2.p80-84\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Transformasi dan Inovasi : Jurnal Pengabdian Masyarakat","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26740/jpm.v3n2.p80-84","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

包容性教育工作组的教师没有能力为有特殊需要的学习者提供学习服务。因此,包容性教育组织者学校的教师有一个简短的课程,特别是在马迪昂市。马迪昂的教师缺乏足够的知识和技能,在包容性学校为有特殊需要的儿童提供教育服务。提供的解决方案是通过两门课程中举行的技术教学项目,参与者在导师指导下进行自己的学习,时间约为3周,并进行3天2夜的面对面学习。此外,特别顾问和学校教师很难获得与就学相关的学习资源。这使得教师和学生无法培养能够最佳地为学校里有特殊需要的学习者提供教育服务的能力,从而需要提供相关的模块来支持教师能力发展。这些活动将进行5个月,包括准备活动、执行和结束活动。预计,从这次活动到PKM实施,将发展教师能力,生产Bimtek模块和出版最新的项目,以提高马迪昂市的教师能力
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
PELATIHAN PENGEMBANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN AKOMODATIF BAGI GURU DI SEKOLAH INKLUSIF DI KOTA MADIUN
Guru di satuan pendidikan penyelenggara pendidikan inklusif tidak cukup memiliki kompetensi untuk memberikan layanan pembelajaran bagi peserta didik berkebutuhan khusus. Oleh karena itu kursus singkat bagi guru-guru di sekolah penyelenggara pendidikan inklusif sangat diperlukan khususnya di Kota Madiun. .Guru di Madiun belum memiliki pengetahuan dan keterampilan yang memadai dalam memberikan layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus di sekolah inklusif. Solusi yang ditawarkan adalah melalui program bimbingan teknis untuk pengembangan kompetensi guru yang diselenggarakan dalam dua prosedur yaitu peserta melaksanakan belajar mandiri dengan bimbingan narasumber dengan waktu pembimbingan lebih kurang 3 minggu dan belajar tatap muka yang dilaksanakan selama 3 hari 2 malam. Lebih lanjut, guru pembimbing khusus dan sekolah mengalami kesulitan akses sumber belajar yang relevan terkait pembelajaran akomodatif. Hal ini mengakibatkan guru dan warga sekolah tidak dapat mengembangkan kompetensi dalam memberikan layanan pendidikan bagi peserta didik berkebutuhan khusus di sekolah inklusif secara optimal sehingga perlu disediakan modul yang relevan untuk mendukung pengembangan kompetensi guru. Kegiatan ini akan dilaksanakan selama 5 bulan, dengan meliputi aktivitas Persiapan, Pelaksanaan dan aktivitas Penutup. Diharapkan dari kegiatan ini pelaksanaan PKM akan mengembangkan kompetensi guru menghasilkan modul Bimtek dan publikasi artikel terakit keefektifan program Bimtek untuk meningkatkan kompetensi guru di sekolah di Kota Madiun
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信