以科学、技术、工程和数学为基础的化学学习媒介(STEM)的应用，以增加高中生/ SMK对氧化反应材料的学习结果

JURNAL PENDIDIKAN SAINS (JPS) Pub Date : 2018-11-06 DOI:10.26714/JPS.6.2.2018.32-40

Laily Yunita Susanti

{"title":"以科学、技术、工程和数学为基础的化学学习媒介(STEM)的应用，以增加高中生/ SMK对氧化反应材料的学习结果","authors":"Laily Yunita Susanti","doi":"10.26714/JPS.6.2.2018.32-40","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan media pembelajaran terintegrasi berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) untuk meningkatkan hasil belajar kimia pada materi reaksi redoks. Rancangan penelitian berupa penelitian eksperimen yang terdiri dari validasi dan implementasi media pada pembelajaran kimia SMA/SMK. Media pembelajaran STEM yang dikembangkan berupa sensor gas CO2 dilengkapi dengan modul ajar. Hasil validasi menunjukkan media pembelajaran kimia terintegrasi berbasis STEM memperoleh kriteria valid. Uji coba lapangan dilakukan pada 66 siswa kelas eksperimen dan kontrol di SMKN 5 Surabaya. Berdasarkan hasil uji coba lapangan, terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan baik aspek kognitif, afektif, dan psikomotor.","PeriodicalId":358891,"journal":{"name":"JURNAL PENDIDIKAN SAINS (JPS)","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-11-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"26","resultStr":"{\"title\":\"PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS (STEM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA/ SMK PADA MATERI REAKSI REDOKS\",\"authors\":\"Laily Yunita Susanti\",\"doi\":\"10.26714/JPS.6.2.2018.32-40\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan media pembelajaran terintegrasi berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) untuk meningkatkan hasil belajar kimia pada materi reaksi redoks. Rancangan penelitian berupa penelitian eksperimen yang terdiri dari validasi dan implementasi media pada pembelajaran kimia SMA/SMK. Media pembelajaran STEM yang dikembangkan berupa sensor gas CO2 dilengkapi dengan modul ajar. Hasil validasi menunjukkan media pembelajaran kimia terintegrasi berbasis STEM memperoleh kriteria valid. Uji coba lapangan dilakukan pada 66 siswa kelas eksperimen dan kontrol di SMKN 5 Surabaya. Berdasarkan hasil uji coba lapangan, terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan baik aspek kognitif, afektif, dan psikomotor.\",\"PeriodicalId\":358891,\"journal\":{\"name\":\"JURNAL PENDIDIKAN SAINS (JPS)\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2018-11-06\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"26\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"JURNAL PENDIDIKAN SAINS (JPS)\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.26714/JPS.6.2.2018.32-40\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JURNAL PENDIDIKAN SAINS (JPS)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26714/JPS.6.2.2018.32-40","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 26

摘要

本研究旨在测试以科学、技术、工程和数学为基础的综合学习媒体应用的影响，以增加对氧化反应材料的化学学习结果。设计一种实验研究，包括验证和媒体对高中/SMK化学学习的实施。以二氧化碳气体传感器形式开发的干细胞学习媒介配备了教学模块。验证结果表明基于STEM的综合化学学习媒介获得了有效的标准。现场测试在66名学生的实验和控制在smkn5泗水。根据实地试验的结果，认知、情感和心理运动方面的学习结果存在显著差异。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, AND MATHEMATICS (STEM) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMA/ SMK PADA MATERI REAKSI REDOKS

Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan media pembelajaran terintegrasi berbasis Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) untuk meningkatkan hasil belajar kimia pada materi reaksi redoks. Rancangan penelitian berupa penelitian eksperimen yang terdiri dari validasi dan implementasi media pada pembelajaran kimia SMA/SMK. Media pembelajaran STEM yang dikembangkan berupa sensor gas CO2 dilengkapi dengan modul ajar. Hasil validasi menunjukkan media pembelajaran kimia terintegrasi berbasis STEM memperoleh kriteria valid. Uji coba lapangan dilakukan pada 66 siswa kelas eksperimen dan kontrol di SMKN 5 Surabaya. Berdasarkan hasil uji coba lapangan, terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan baik aspek kognitif, afektif, dan psikomotor.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

JURNAL PENDIDIKAN SAINS (JPS)

自引率

0.00%

发文量