阿根廷共和国中小学教育中的数字知识

F. Bordignon
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摘要

2018年9月,在阿根廷联邦教育委员会的框架内,数字教育、编程和机器人优先学习中心(NAP)获得批准。解决发展问题的新问题有关决议数字知识,指出将被强制性教育问题在该国的所有设施,从而参与其中并考虑在不同维度的教育活动(课程、教学资源、方法、训练和培训,主要)之中。本文的目的是,从国家教育大学,提出组织学习内核优先于一个名为“数字知识”的参考框架,能够构思和思考可能的行动,支持在初级和二级教育体系与此类知识的关系。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Saberes digitales en la educación primaria y secundaria de la República Argentina
En septiembre de 2018, en el marco del Consejo Federal de Educación de Argentina, se aprobaron los Núcleos de Aprendizaje Prioritario (NAP) de Educación Digital, Programación y Robótica. La resolución pertinente aborda cuestiones referentes al desarrollo de nuevos saberes digitales, indicando que comenzarán a ser temas de enseñanza obligatorios en todos los establecimientos del país, con lo cual involucra y lleva a repensar acciones educativas en distintas dimensiones (currículum, recursos didácticos, metodologías, capacitación y formación, entre las principales). Este documento tiene por objetivo presentar, desde la Universidad Pedagógica Nacional, una propuesta de organización de los Núcleos de Aprendizaje Prioritario en un marco de referencia denominado “Saberes Digitales”, en función de poder conceptualizar y pensar en posibles acciones de apoyo al sistema educativo de nivel primario y secundario en su relación con tales saberes.
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