在教学住院医师计划中使用可操作材料和教学游戏的潜力

Agda Albiero Lazaroto, Flaviane Predebon Titon
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摘要

这个故事提供了一个学习经验的轨迹的数学专业的学生毕业,圣卡塔琳娜州联邦理工学院-国际金融公司和谐校园在教育实习项目,2020年10月至2022年3月,在三个模块开发活动的法令01/2020(披肩)。教学住院医师计划旨在提高本科实践培训,以促进未来教师在基础教育学校的沉浸感,从课程的下半部分开始。这里的目的是简要地介绍教学驻留组织的所有阶段,突出摄政阶段,这被认为是学习的促进者,无论是对本科生还是对学生。此外,它还试图展示为帮助几何学相关内容的教学过程而构建的教学材料。强调该计划在教师培训中的重要性,以促进未来数学教师的成长和专业发展。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Potencialidades do uso de materiais manipuláveis e jogos da docência do programa de residência pedagógica
O presente relato apresenta uma experiência formativa sobre a trajetória de uma estudante do curso de Matemática Licenciatura, do Instituto Federal Catarinense - IFC Campus Concórdia no Programa de Residência Pedagógica, entre Outubro de 2020 e Março de 2022, nos três módulos em que desenvolveu as atividades a partir do Edital 01/2020 (Capes). O Programa de Residência Pedagógica objetiva aperfeiçoar a formação prática nas licenciaturas de modo a promover a imersão do futuro professor na escola de educação básica a partir da segunda metade do curso. Objetiva-se aqui apresentar sucintamente todas as etapas em que a Residência Pedagógica está organizada, destacando a fase de regências, a qual é considerada como promotora de aprendizagem, tanto para a estudante da licenciatura quanto para os alunos. Também, intenta demonstrar materiais didáticos construídos para auxiliar no processo de ensino dos conteúdos associados a geometria. Exalta-se a importância do Programa na formação docente para o crescimento e desenvolvimento profissional do futuro professor de Matemática.
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