通过音乐教授三角弧的加减法:一份实践报告。

Com a Palavra, o Professor Pub Date : 2018-12-07 DOI:10.23864/cpp.v3i2.92

Renata Aparecida Pereira Teodoro

{"title":"通过音乐教授三角弧的加减法:一份实践报告。","authors":"Renata Aparecida Pereira Teodoro","doi":"10.23864/cpp.v3i2.92","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O relato de prática, trata de uma experiência da inclusão da música para ensinar adição e subtração de arcos, como alunos da 2º Série do Ensino Médio da Escola Estadual Maurílio Albanese Novais de Ipatinga, Minas Gerais em 2015. \nAtravés da prática, os alunos conseguiram assimilar o conteúdo de forma dinâmica e criativa, contribuindo positivamente para aprendizagem do mesmo.","PeriodicalId":155464,"journal":{"name":"Com a Palavra, o Professor","volume":"76 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-12-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"O Ensino da Adição e Subtração de Arcos Trigonométricos, através da Música: Um Relato de Prática.\",\"authors\":\"Renata Aparecida Pereira Teodoro\",\"doi\":\"10.23864/cpp.v3i2.92\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"O relato de prática, trata de uma experiência da inclusão da música para ensinar adição e subtração de arcos, como alunos da 2º Série do Ensino Médio da Escola Estadual Maurílio Albanese Novais de Ipatinga, Minas Gerais em 2015. \\nAtravés da prática, os alunos conseguiram assimilar o conteúdo de forma dinâmica e criativa, contribuindo positivamente para aprendizagem do mesmo.\",\"PeriodicalId\":155464,\"journal\":{\"name\":\"Com a Palavra, o Professor\",\"volume\":\"76 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2018-12-07\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Com a Palavra, o Professor\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.23864/cpp.v3i2.92\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Com a Palavra, o Professor","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.23864/cpp.v3i2.92","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

2015年，在米纳斯吉拉斯伊帕廷加的maurilio Albanese Novais州立学校的高中二年级学生中，实践报告是关于将音乐纳入教学加减法的经验。通过实践，学生能够以一种动态和创造性的方式吸收内容，对学习内容有积极的贡献。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

O Ensino da Adição e Subtração de Arcos Trigonométricos, através da Música: Um Relato de Prática.

O relato de prática, trata de uma experiência da inclusão da música para ensinar adição e subtração de arcos, como alunos da 2º Série do Ensino Médio da Escola Estadual Maurílio Albanese Novais de Ipatinga, Minas Gerais em 2015. Através da prática, os alunos conseguiram assimilar o conteúdo de forma dinâmica e criativa, contribuindo positivamente para aprendizagem do mesmo.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Com a Palavra, o Professor

自引率

0.00%

发文量