荷台达大学教育学院三年级学生从事教学职业的趋势

Journal of the faculty of Education Pub Date : 2023-01-21 DOI:10.60037/edu.v1i10.1076

علي حميد محمد معاد

{"title":"荷台达大学教育学院三年级学生从事教学职业的趋势","authors":"علي حميد محمد معاد","doi":"10.60037/edu.v1i10.1076","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"يهدف البحث إلى التعرف على اتجاهات طلبة المستوى الثالث بكلية التربية في جامعة الحديدة نحو مهنة التدريس، ويقتصر على قياس الاتجاهات نحو مهنة التدريس لدى طلبة المستوى الثالث بكلية التربية في جامعة الحديدة من الدارسين في التخصصات الأدبية والعلمية الآتية: القرآن وعلومه، الدراسات الإسلامية، الدراسات العربية، الدراسات الإنجليزية، الكيمياء، الفيزياء، الرياضيات، معلم الحاسوب، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2009/2010م. وتوصل البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طلبة المستوى الثالث بكلية التربية في جامعة الحديدة تعزى إلى أثر التفاعل بين متغيري الجنس والقسم، وقد يرجع عدم وجود أثر للتفاعل بين هذين المتغيرين إلى اتجاهات العينة نحو المهنة إلى تشابه الخبرات والبرامج والمقررات التي يمر بها كل من الطلبة الذكور والإناث في الأقسام المختلفة بكلية التربية.","PeriodicalId":205934,"journal":{"name":"Journal of the faculty of Education","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"اتجاهات طلبة المستوى الثالث بكلية التربية في جامعة الحديدة نحو مهنة التدريس\",\"authors\":\"علي حميد محمد معاد\",\"doi\":\"10.60037/edu.v1i10.1076\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"يهدف البحث إلى التعرف على اتجاهات طلبة المستوى الثالث بكلية التربية في جامعة الحديدة نحو مهنة التدريس، ويقتصر على قياس الاتجاهات نحو مهنة التدريس لدى طلبة المستوى الثالث بكلية التربية في جامعة الحديدة من الدارسين في التخصصات الأدبية والعلمية الآتية: القرآن وعلومه، الدراسات الإسلامية، الدراسات العربية، الدراسات الإنجليزية، الكيمياء، الفيزياء، الرياضيات، معلم الحاسوب، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2009/2010م. وتوصل البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طلبة المستوى الثالث بكلية التربية في جامعة الحديدة تعزى إلى أثر التفاعل بين متغيري الجنس والقسم، وقد يرجع عدم وجود أثر للتفاعل بين هذين المتغيرين إلى اتجاهات العينة نحو المهنة إلى تشابه الخبرات والبرامج والمقررات التي يمر بها كل من الطلبة الذكور والإناث في الأقسام المختلفة بكلية التربية.\",\"PeriodicalId\":205934,\"journal\":{\"name\":\"Journal of the faculty of Education\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-01-21\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of the faculty of Education\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.60037/edu.v1i10.1076\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of the faculty of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.60037/edu.v1i10.1076","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

这项研究的目的是查明荷台达大学教育学院第三年级学生对教学职业的趋势，并仅限于衡量荷台达大学教育学院第三年级学生在文学和科学学科的趋势:《可兰经》及其科学、伊斯兰研究、阿拉伯研究、英语研究、化学、物理、数学、计算机教师。研究发现，荷台达大学教育学院第三年级学生的趋势没有统计学上的差别，这是由于性别和部门之间的相互作用的影响，这两种学生之间的相互作用没有影响，原因可能是教育学院不同学科的男女学生的经验、课程和课程相似。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

اتجاهات طلبة المستوى الثالث بكلية التربية في جامعة الحديدة نحو مهنة التدريس

يهدف البحث إلى التعرف على اتجاهات طلبة المستوى الثالث بكلية التربية في جامعة الحديدة نحو مهنة التدريس، ويقتصر على قياس الاتجاهات نحو مهنة التدريس لدى طلبة المستوى الثالث بكلية التربية في جامعة الحديدة من الدارسين في التخصصات الأدبية والعلمية الآتية: القرآن وعلومه، الدراسات الإسلامية، الدراسات العربية، الدراسات الإنجليزية، الكيمياء، الفيزياء، الرياضيات، معلم الحاسوب، خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2009/2010م. وتوصل البحث إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طلبة المستوى الثالث بكلية التربية في جامعة الحديدة تعزى إلى أثر التفاعل بين متغيري الجنس والقسم، وقد يرجع عدم وجود أثر للتفاعل بين هذين المتغيرين إلى اتجاهات العينة نحو المهنة إلى تشابه الخبرات والبرامج والمقررات التي يمر بها كل من الطلبة الذكور والإناث في الأقسام المختلفة بكلية التربية.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Journal of the faculty of Education

自引率

0.00%

发文量