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摘要
dm贡献分析方法和效果与性别培训内容potier每一年给女学生和留学生(300人)的瑞士沃州的高等教学学院()学习了教学中的前8 * (s /学生比率。4 . 12岁)。我们的目的是观察在认证过程中，学生在多大程度上调动和理解了在教学中发展的概念。
La formation au genre des futurs enseignantes et enseignants à l’épreuve des normes et des valeurs
La presente contribution analyse les effets des modalites et des contenus de la formation au genre dispensee aux etudiantes et etudiants (300 personnes par annee) de la Haute ecole pedagogique du canton de Vaud (Suisse) qui se destinent a l’enseignement dans les huit premiers degres de la scolarite (eleves âgees et âges de 4 a 12 ans). Notre intention est d’observer dans quelle mesure les concepts developpes dans les enseignements dispenses sont mobilises et compris par les etudiantes et etudiants dans le cadre de la certification.
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