{"title":"通过角色扮演方法使用概念地图媒体","authors":"Siti Yantimala","doi":"10.26740/metafora.v3n1.p87-95","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian bertujuan meningkatkan hasil belajar IPS dengan menggunakan media peta konsep melalui Metode Bermain Peran pada siswa SMP. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Trowulan yang berjumlah 31 siswa. Setiap tahap dalam penelitian dilakukan dengan partisipatif dan kolaboratif antar sesama guru Mapel IPS. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus pertama dan siklus kedua. Berdasarkan analisis hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan dan sesuai dengan hasil yang diharapkan dalam tujuan pembelajaran. ","PeriodicalId":204915,"journal":{"name":"Metafora: Education, Social Sciences and Humanities Journal","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Penggunaan Media Peta Konsep Melalui Metode Bermain Peran\",\"authors\":\"Siti Yantimala\",\"doi\":\"10.26740/metafora.v3n1.p87-95\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian bertujuan meningkatkan hasil belajar IPS dengan menggunakan media peta konsep melalui Metode Bermain Peran pada siswa SMP. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Trowulan yang berjumlah 31 siswa. Setiap tahap dalam penelitian dilakukan dengan partisipatif dan kolaboratif antar sesama guru Mapel IPS. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus pertama dan siklus kedua. Berdasarkan analisis hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan dan sesuai dengan hasil yang diharapkan dalam tujuan pembelajaran. \",\"PeriodicalId\":204915,\"journal\":{\"name\":\"Metafora: Education, Social Sciences and Humanities Journal\",\"volume\":\"54 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2019-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Metafora: Education, Social Sciences and Humanities Journal\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.26740/metafora.v3n1.p87-95\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Metafora: Education, Social Sciences and Humanities Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26740/metafora.v3n1.p87-95","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Penggunaan Media Peta Konsep Melalui Metode Bermain Peran
Penelitian bertujuan meningkatkan hasil belajar IPS dengan menggunakan media peta konsep melalui Metode Bermain Peran pada siswa SMP. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Trowulan yang berjumlah 31 siswa. Setiap tahap dalam penelitian dilakukan dengan partisipatif dan kolaboratif antar sesama guru Mapel IPS. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus pertama dan siklus kedua. Berdasarkan analisis hasil belajar siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan dan sesuai dengan hasil yang diharapkan dalam tujuan pembelajaran.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
