B. F. Silva, M. Stentzler
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摘要

在这篇文章中,我们分析了女性进入教育学课程的途径,以及在国家层面和parana州立大学(UNESPAR), campus paranavai, parana西北地区创建这门课程的社会历史过程。这门课程创建于1965年。它诞生于哲学、科学和文学学院(FAFI),在该地区学校缺乏受过培训的教师的时期,它对妇女在高等教育中的培训至关重要。这项研究是通过文献研究、立法、历史资料在Unespar校园档案paranavai和在第一堂课形成的教师的私人收藏进行的。文献分析与该领域已经发表的研究交织在一起,如Furlan (2008);阿拉贡和克鲁兹(2011);卡斯特罗(2018)等。此外,我们还通过谷歌表格咨询了2019年注册教育学课程的学生。因此,通过研究,有可能了解课程创建的历史和前FAFI作为教师培训项目的一部分,专业期望和学生的观点与在这所公立大学的课堂教育学课程获得的培训。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Pedagogia da UNESPAR
Neste artigo, analisamos o acesso da mulher ao Curso de Pedagogia e o processo sócio-histórico de criação desse curso em âmbito nacional e na Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), campus Paranavaí, região noroeste do Estado do Paraná. Nesta instituição o curso foi criado em 1965. Nasceu com a Faculdade de Filosofia Ciências e Letras (FAFI) e foi fundamental para a formação da mulher no ensino superior em um período de escassez de professores formados nas escolas da região. A pesquisa foi realizada por meio de estudo bibliográfico, da legislação, de fontes históricas disponíveis no arquivo do campus da Unespar em Paranavaí e em acervo particular de uma pedagoga formada na primeira turma. A análise de documentos foi entretecida a estudos já publicados na área, como por exemplo Furlan (2008); Aragão e Kreutz (2011); Castro (2018), entre outros. Além disso, consultamos estudantes matriculados no Curso de Pedagogia em 2019, via formulário do google. Dessa forma, por meio da pesquisa, foi possível conhecer a história da criação do curso e da antiga FAFI como parte de um projeto para a formação de professores, expectativas profissionais e perspectivas dos estudantes com a formação obtida no Curso de Pedagogia presencial desta Universidade pública.
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