Incursões sobre uma política de formação de educadores no Estado de São Paulo

Este artigo analisa uma estratégia de formação continuada dos servidores da Secretaria de Estado da Educação, por meio do curso “Gênero, Sexualidade e Diversidade Sexual: desafios para a escola contemporânea”, tomando como ponto de partida as discussões, conteúdos e discursos lançados pelo curso, para pensar o modo como o sistema educacional concebe a escola e o papel do educador no âmbito das questões de gênero, sexualidade e diversidade sexual, considerando a iniciativa em perspectiva com as imbricações políticas e culturais mais amplas que informam a inserção desse debate na educação contemporânea.