Yeni Prihatin Miftahul Jannah, Husnul Khatimah
{"title":"Ta’tsîr Hifdz Al-Qur’ân Al-Karîm alâ Ta’lîm Al-Lughah Al-Arabiyyah ladâ Ath-Tholibât fî Ma’had Ar-Rahmah li Tahfîdz Al-Qur’ân Al-Karîm Balikpapan","authors":"Yeni Prihatin Miftahul Jannah, Husnul Khatimah","doi":"10.37274/ukazh.v3i2.650","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"تهدف هذه الدراسة إلى معرفة تأثير حفظ القرآن على تعليم اللغة العربية لدى طالبات في معهد الرحمة لتحفيظ القرآن باليكبابان وطريقة حفظ القرآن فيه،وكذلك تعليم اللغة العربية فيه. إن هذه الدارسة تسلك منهج الوصفي الكمي. ومصادر البيانات لهذا البحث هي الطالبات الصف الثاني في معهد الرحمة باليكبابان، بتعيين 30 الطالبة على رأي كاي (Gay). استخدمت الباحثة أدوات جمع البيانات التي تتكون من الاختبار والاستبانة. وأما تحليل البيانات في هذا البحث باستخدام أسلوب منتج لحظة الارتباط (Product moment) ونتيجة هذا البحث هي: 1) أن حفظ القرآن الطالبات في معهد الرحمة باليكبابان باستخدام طريقة التكرار وهو في الدرجة \"جيد جدا\". هذا الحال يستطيع أن يعرف من نتيجة المتوسط (Mean)، أن نتيجة حفظ القرآن هي 79 التي تقع في فئة النتيجة ۸۰-۷۹. ۲) انطلاقا من نتيجة الإستبانة عن تعليم اللغة العربية هي بالقيمة ٦١-٨٠. إذا ناسب بجدول مقياس المعيار ليكيرت \"Likert\"، فهذه النتيجة من معيار قوي. أما استنادا إلى نتائج المقابلة حول الوقت المستغرق لحفظ المفردات القرآنية بقدر صفحة واحدة (الصفحة 15 من سورة البقرة) بما في ذلك الوسط هي 30 60 دقيقة. 3) نتيجة اختبار حفظ القرآن وتعليم اللغة العربية   تحلل باستخدام منتج لحظة الارتباط يدل نتيجة 3 0 , 99 بقيمة 1 ,000-0 ,80، فهذه النتيجة  قوي جدا. معناه يوجد تأثير قوي جدا بين حفظ القرآن الكريم وتعليم اللغة العربية لدى الطالبات في معهد الرحمة لتحفيظ القرآن \nThis study aims to find out theeffect of memorizing the Qur’an on teaching Arabic to students at the Mercy Institute for Memorizing the Qur’an in Balikpapan, and the method of memorizing the Qur’an in it, as well as teaching the Arabic language in it. This study takes a quantitative descriptive approach. The data sources for this research are the second grade female students at the Mercy Institute, Balikpapan, with 30 students assigned to Gay Opinion. The researcher used data collection tools that consist of the test and the questionnaire. As for analyzing the data in this research using the product moment method, and the result of this research is: 1) The memorization of the Qur’an are students at the Institute of Mercy in Balikpapan using the method of repetition, which is in the grade \"very good\". This situation can be known from the mean result, that the result of teaching Arabic is 79, which falls into the score category 5-20. 2) Based on the result of the questionnaire on teaching the Arabic language, it is valued at 61-80. If fit to Likert scale scale, this result is from a strong benchmark. As for the results of the interview on the time taken to memorize the Qur’an vocabulary as much as one page (page 15 of Surat Al-Baqarah), including the middle, it is 30-60 minutes. 3) The test result for the skill of reading and writing, which is analyzed using the product of the moment of correlation, indicates a result of 3 0, 99 with a value of 1, 000-0, 80, so this result is very strong. What it means: There is an influence or relationship between memorizing the Qur’an and teaching the Arabic language for students Al-Rahma Institute for Memorizing the Qur’an \nPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh menghafal Alquran terhadap pembelajaran bahasa Arab pada siswa kelas dua, Ma’had Tahfidil Qur’an Ar-Rahmah di Balikpapan, dan metode menghafal Alquran di dalamnya, serta mengajar bahasa Arab di dalamnya.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswi kelas dua di Ma’had Ar-Rahmah, Balikpapan, yang berjumlah 30 siswi. Peneliti menggunakan alat pengumpulan data yang terdiri dari tes dan angket. Adapun analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode product moment.Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Hafalan Alquran siswi  ma’had Ar-Rahmah Balikpapan menggunakan metode mengulang, dinilai sangat tinggi. baik\". Hal ini dapat diketahui dari hasil mean bahwa hasil belajar bahasa Arab adalah 79 yang termasuk dalam kategori skor 5-20. 2) Berdasarkan hasil angket pembelajaran bahasa Arab diperoleh nilai 61-80. Jika sesuai dengan skala skala likert, hasil ini berasal dari benchmark yang kuat. Adapun hasil wawancara mengenai waktu yang dibutuhkan untuk menghafal kosakata Al-Qur'an sebanyak satu halaman (halaman 10 Surat Al-Baqara) termasuk bagian tengahnya yaitu 30-60 menit. 3) Hasil tes keterampilan membaca dan menulis yang dianalisis menggunakan perkalian momen korelasi menunjukkan hasil 3 0, 99 dengan nilai 1, 000-0, 80, jadi hasil ini sangat kuat. Artinya: Ada pengaruh atau hubungan antara menghafal Al-Qur'an dengan pengajaran bahasa Arab pada siswa ma’had Al-Rahmah.","PeriodicalId":433460,"journal":{"name":"Ukazh: Journal of Arabic Studies","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ukazh: Journal of Arabic Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37274/ukazh.v3i2.650","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

这项研究的目的是了解《古兰经》的保存对《可兰经》教学学院的学生学习阿拉伯语的影响以及《古兰经》的教学方式,以及阿拉伯语的教学。这个研究采用了定量描述方法。这项研究的数据来源是kay (Gay)推荐的30名女学生,balkpappan慈善学院二年级的女学生。研究员使用了由测试和识别组成的数据收集工具。在本研究中使用联机时刻生产方法进行数据分析,研究结果是:1)利用重复法保存balkpaban研究所的女学生古兰经》,“非常好”。这个情况可以知道结果平均维持《古兰经》(Mean),结果是79的结果۸۰-۷۹类别。根据显示,阿拉伯语的价值为61 - 80。如果Likert标准的表符合,这是一个强大的标准的结果。根据关于将古兰经词汇保留在一页(第15页),包括中间部分的访谈结果,60 30分钟。(3)《可兰经》保存和阿拉伯语教学试验的结果显示,使用联结时刻的产品降解,结果为30.0,99,1 -0 -0,这一结果非常有力。这意味着,在《古兰经》的保存和向学生讲授阿拉伯语之间有着非常强烈的影响,在慈善学院,学生们学习《古兰经》的最后阶段,即在教育进入进入进入进入进入进入进入进入进入进入进入进入进入进入进入进入进入进入进入进入进入进入进入阶段的阶段。这是一项研究。“应急准备”的30项标准的30项标准的数据。各研究报告对研究和调查的影响。用于在研究中利用现有产品的证据:第1条:“贸易中利用竞争问题的研究”。在教育方面,对加勒比教育的第79条的影响,以及对关键的5-20年指标。第2段)关于对拉丁美洲的地位的规定,见第61-80段。如果你到Likert的,,这是来自“东东”。对于对于解决冲突的最后阶段,采取的措施(见第15页,包括包括条款,编号:30-60条)。(3)对非自愿和非自愿的的评估,第3条,第99条,以及第1条-0 - 80条,这是最后一个问题。特别报告员注意到,对下列情况的调查结果:对妇女歧视委员会的调查结果进行了调查:对妇女歧视委员会的调查结果进行了调查;对妇女歧视委员会的调查结果进行了调查;对妇女歧视委员会的调查结果进行了调查;对妇女歧视委员会的调查结果进行了调查。Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif.在这种情况下,调查委员会认为,在调查中,委员会认为,在调查过程中,委员会认为,在调查过程中,委员会认为,在调查过程中,委员会认为,在调查过程中,委员会应考虑到这一问题。此外,政府还采取了一项措施,以消除对妇女一切形式歧视。阿巴桑尼工业工业工业工业。北达尔富尔混合行动:1)阿富兰人马西西瓦马马兴古德人,达尼拉人。baik”。“达瓦·哈瓦·巴沙·哈瓦·哈瓦·79个阿·马斯基·卡拉基-20”的的基达胡阿·达尔基-20”。2)自由帕扎卡拉卡拉-80。“印度商业商业””阿普·苏阿纳基阿·阿纳金·阿纳金·阿纳金·阿纳金·阿纳金(30-60万)。(3)“对北基伯南基丁监狱3、99根经济公司1、00- 80、jadi sangat等。Artinya: Ada (garuh atu - baghafal - qur)和jenga bahasa ab ab a a a a a a a。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Ta’tsîr Hifdz Al-Qur’ân Al-Karîm alâ Ta’lîm Al-Lughah Al-Arabiyyah ladâ Ath-Tholibât fî Ma’had Ar-Rahmah li Tahfîdz Al-Qur’ân Al-Karîm Balikpapan
تهدف هذه الدراسة إلى معرفة تأثير حفظ القرآن على تعليم اللغة العربية لدى طالبات في معهد الرحمة لتحفيظ القرآن باليكبابان وطريقة حفظ القرآن فيه،وكذلك تعليم اللغة العربية فيه. إن هذه الدارسة تسلك منهج الوصفي الكمي. ومصادر البيانات لهذا البحث هي الطالبات الصف الثاني في معهد الرحمة باليكبابان، بتعيين 30 الطالبة على رأي كاي (Gay). استخدمت الباحثة أدوات جمع البيانات التي تتكون من الاختبار والاستبانة. وأما تحليل البيانات في هذا البحث باستخدام أسلوب منتج لحظة الارتباط (Product moment) ونتيجة هذا البحث هي: 1) أن حفظ القرآن الطالبات في معهد الرحمة باليكبابان باستخدام طريقة التكرار وهو في الدرجة "جيد جدا". هذا الحال يستطيع أن يعرف من نتيجة المتوسط (Mean)، أن نتيجة حفظ القرآن هي 79 التي تقع في فئة النتيجة ۸۰-۷۹. ۲) انطلاقا من نتيجة الإستبانة عن تعليم اللغة العربية هي بالقيمة ٦١-٨٠. إذا ناسب بجدول مقياس المعيار ليكيرت "Likert"، فهذه النتيجة من معيار قوي. أما استنادا إلى نتائج المقابلة حول الوقت المستغرق لحفظ المفردات القرآنية بقدر صفحة واحدة (الصفحة 15 من سورة البقرة) بما في ذلك الوسط هي 30 60 دقيقة. 3) نتيجة اختبار حفظ القرآن وتعليم اللغة العربية   تحلل باستخدام منتج لحظة الارتباط يدل نتيجة 3 0 , 99 بقيمة 1 ,000-0 ,80، فهذه النتيجة  قوي جدا. معناه يوجد تأثير قوي جدا بين حفظ القرآن الكريم وتعليم اللغة العربية لدى الطالبات في معهد الرحمة لتحفيظ القرآن This study aims to find out theeffect of memorizing the Qur’an on teaching Arabic to students at the Mercy Institute for Memorizing the Qur’an in Balikpapan, and the method of memorizing the Qur’an in it, as well as teaching the Arabic language in it. This study takes a quantitative descriptive approach. The data sources for this research are the second grade female students at the Mercy Institute, Balikpapan, with 30 students assigned to Gay Opinion. The researcher used data collection tools that consist of the test and the questionnaire. As for analyzing the data in this research using the product moment method, and the result of this research is: 1) The memorization of the Qur’an are students at the Institute of Mercy in Balikpapan using the method of repetition, which is in the grade "very good". This situation can be known from the mean result, that the result of teaching Arabic is 79, which falls into the score category 5-20. 2) Based on the result of the questionnaire on teaching the Arabic language, it is valued at 61-80. If fit to Likert scale scale, this result is from a strong benchmark. As for the results of the interview on the time taken to memorize the Qur’an vocabulary as much as one page (page 15 of Surat Al-Baqarah), including the middle, it is 30-60 minutes. 3) The test result for the skill of reading and writing, which is analyzed using the product of the moment of correlation, indicates a result of 3 0, 99 with a value of 1, 000-0, 80, so this result is very strong. What it means: There is an influence or relationship between memorizing the Qur’an and teaching the Arabic language for students Al-Rahma Institute for Memorizing the Qur’an Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh menghafal Alquran terhadap pembelajaran bahasa Arab pada siswa kelas dua, Ma’had Tahfidil Qur’an Ar-Rahmah di Balikpapan, dan metode menghafal Alquran di dalamnya, serta mengajar bahasa Arab di dalamnya.Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah siswi kelas dua di Ma’had Ar-Rahmah, Balikpapan, yang berjumlah 30 siswi. Peneliti menggunakan alat pengumpulan data yang terdiri dari tes dan angket. Adapun analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode product moment.Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Hafalan Alquran siswi  ma’had Ar-Rahmah Balikpapan menggunakan metode mengulang, dinilai sangat tinggi. baik". Hal ini dapat diketahui dari hasil mean bahwa hasil belajar bahasa Arab adalah 79 yang termasuk dalam kategori skor 5-20. 2) Berdasarkan hasil angket pembelajaran bahasa Arab diperoleh nilai 61-80. Jika sesuai dengan skala skala likert, hasil ini berasal dari benchmark yang kuat. Adapun hasil wawancara mengenai waktu yang dibutuhkan untuk menghafal kosakata Al-Qur'an sebanyak satu halaman (halaman 10 Surat Al-Baqara) termasuk bagian tengahnya yaitu 30-60 menit. 3) Hasil tes keterampilan membaca dan menulis yang dianalisis menggunakan perkalian momen korelasi menunjukkan hasil 3 0, 99 dengan nilai 1, 000-0, 80, jadi hasil ini sangat kuat. Artinya: Ada pengaruh atau hubungan antara menghafal Al-Qur'an dengan pengajaran bahasa Arab pada siswa ma’had Al-Rahmah.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信