教科书评价:缺乏关于非洲裔巴西人矩阵的方法

Revista Eletrônica: Tempo - Técnica - Território / Eletronic Magazine: Time - Technique - Territory Pub Date : 2021-06-04 DOI:10.26512/ciga.v11i1.38343

Bruno Lofrano

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摘要

本文搜索我们的教科书“9 - 2超窄带ª阶段”的标签对历史地理,这是写在工作簿格式,为了准备高中二年级的学生评估项目第二阶段的串行巴西利亚大学(- 2)。我们试图评估这本书如何或是否涉及非洲和非裔巴西人的内容。有人指出，这本书根本没有涉及非洲大陆的矩阵。最后，根据所获得的知识，对这本书进行了一些观察，以及它对整个巴西教育体系的看法。

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AVALIAÇÃO DE LIVRO DIDÁTICO: A FALTA DE ABORDAGENS SOBRE AS MATRIZES AFROBRASILEIRAS

O presente artigo busca avaliar o livro didático “PAS - UNB 2ª etapa Geografia-História” da editora exato, que é escrito em formato de apostila, com objetivo de preparar alunos de segundo ano do ensino médio para a segunda etapa do Programa de Avaliação Seriada (PAS 2) da Universidade de Brasília. Buscou-se avaliar como ou se o livro aborda conteúdos sobre as matrizes africanas e afro-brasileiras. Observou-se que o livro não aborda de forma alguma as matrizes do continente africano. Por fim, com os conhecimentos adquiridos foram feitas algumas observações sobre o livro e o que ele pode dizer sobre o sistema educacional brasileiro como um todo.

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Revista Eletrônica: Tempo - Técnica - Território / Eletronic Magazine: Time - Technique - Territory

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