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摘要
这篇文章目的是合法的元素与教育相关课程的特质的年轻成年人和老年人在巴西圣卡塔琳娜州州和网络教学在过去的20年,旨在把上面的供给和需求潜力的显示方法的基础教育。支持本研究的理论基础是Soares (2019)， Arroyo (2019)， Catelli, Haddad and Ribeiro(2014)和Thiesen(2007)以及Santa和巴西EJA的法律和课程文件。在方法论上，它是一个理论和文献文本，重申了EJA的教学身份，并承认它是其主体的构成权利。
DOCUMENTOS CURRICULARES, MARCOS LEGAIS E DEMANDAS POTENCIAIS DE MATRÍCULA PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
Este artigo objetiva situar elementos legais e curriculares relacionados às particularidades da Educação de Pessoas Jovens Adultas e Idosas no Brasil e na rede estadual de ensino de Santa Catarina no contexto dos últimos vinte anos, bem como visa a situar a atual oferta da EJA e a demanda potencial de matrículas para essa modalidade da educação básica. A base teórica que sustenta este estudo está ancorada em Soares (2019), Arroyo (2019), Catelli, Haddad e Ribeiro (2014) e Thiesen (2007) e nos documentos legais e curriculares da EJA em Santa e no Brasil. Metodologicamente, constitui um texto teórico e documental em que se reafirma a identidade pedagógica própria da EJA e o seu reconhecimento como direito constitutivo de seus sujeitos.
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