{"title":"PENGELOLAAN DAN SISTEM PENDIDIKAN ISLAM BERWAWASAN RAHMATAN LIL’ALAMIN: Kajian Atas Gerakan Pendidikan Fethullah Gulen Movement","authors":"H. Purnomo, Umiarso Umiarso","doi":"10.21154/cendekia.v16i2.1288","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"At this time Islam is connoted as a war religion that tends to be involved in war. This stigma encouraged the emergence of Islamophobia in Western countries that were actualized in the form of hostility, harassing and even attacking the Muslims. In addition there is another very strong challenge from Muslims themselves who want to drag Islam as a religion of peace into a religion of violence. The right way as a solution of these problems are through insightful education “rahmatan lil ‘alamin”. Therefore, this article tries to analyze the movement of “Fethullah Gulen” in creating world peace through education that focused on aspects of management and the education system. This article found that through insightful Islamic education “rahmatan lil ‘alamin” as practiced by Fathullah Gulen Movement was able to create a school that combined academic achievement (science and religious science) and formed a golden generations. They were generations who can be ideal and universal individuals, individuals who love truth, integrate spirituality and knowledge, work to give benefit to their society. يعتبر الإسلام في هذا الوقت كدين حرب يميل إلى التورط في حرب. فتشجع هذه الوصمة على ظهور رهاب الإسلام في الدول الغربية التي يتم تحديثها في أي أعمال عدائية، والإزعاج، ومهاجمة المسلمين. بالإضافة إلى ذلك ، يواجه المسلمون تحديات قوية من المسلمين أنفسهم الذين يريدون تغيير الإسلام كدين سلام إلى دين العنف. الطريقة الصحيحة والممكنة كحل للخروج من قبضة إشكالية هي من خلال التعليم في ضوء نظرية الرحمة للعالمين. فتحاول هذه المقالة إلى تحليل حركة فتح الله كولن في خلق السلام العالمي من خلال التعليم. يركز هذا التحليل على الجانب الإداري والنظام التعليمي الذي قامت به حركة فتح الله كولن. تجد هذه المقالة أن التعليم الإسلامي في ضوء نظرية الرحمه للعالمين كما قامت به حركة فتح الله كولن قادر على تحقيق مدرسة تدمج الإنجاز الأكاديمي (العلوم والدين) وتشكل الجيل الذهبي. إنه جيل فردي عالمي مثالي، فرد يحب الحق، ويجمع بين الروحانية والمعرفة، ويعمل لما فيه مصلحة المجتمع.","PeriodicalId":165060,"journal":{"name":"Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-11-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"5","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Cendekia: Jurnal Kependidikan dan Kemasyarakatan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21154/cendekia.v16i2.1288","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 5
摘要
此时,伊斯兰教被认为是一个战争宗教,倾向于卷入战争。这种耻辱助长了西方国家出现的伊斯兰恐惧症,这种恐惧症以敌意、骚扰甚至攻击穆斯林的形式实现。此外,还有一个非常强大的挑战来自穆斯林自己,他们想把伊斯兰教从一个和平的宗教拖入一个暴力的宗教。解决这些问题的正确方法是通过富有洞察力的教育“rahmatan lil ' alamin”。因此,本文试图分析“法土拉·葛兰”通过教育创造世界和平的运动,主要集中在管理和教育制度方面。本文发现,通过富有洞察力的伊斯兰教育,法图拉·葛兰运动所实践的“rahmatan lil’alamin”能够创建一所结合学术成就(科学和宗教科学)的学校,并形成黄金一代。他们是可以成为理想和普遍的个体的一代人,他们热爱真理,将灵性和知识结合起来,努力为社会造福。يعتبرالإسلامفيهذاالوقتكدينحربيميلإلىالتورطفيحرب。فتشجعهذهالوصمةعلىظهوررهابالإسلامفيالدولالغربيةالتييتمتحديثهافيأيأعمالعدائية،والإزعاج،ومهاجمةالمسلمين。بالإضافةإلىذلك،يواجهالمسلمونتحدياتقويةمنالمسلمينأنفسهمالذينيريدونتغييرالإسلامكدينسلامإلىدينالعنف。الطريقةالصحيحةوالممكنةكحلللخروجمنقبضةإشكاليةهيمنخلالالتعليمفيضوءنظريةالرحمةللعالمين。فتحاولهذهالمقالةإلىتحليلحركةفتحاللهكولنفيخلقالسلامالعالميمنخلالالتعليم。يركزهذاالتحليلعلىالجانبالإداريوالنظامالتعليميالذيقامتبهحركةفتحاللهكولن。تجدهذهالمقالةأنالتعليمالإسلاميفيضوءنظريةالرحمهللعالمينكماقامتبهحركةفتحاللهكولنقادرعلىتحقيقمدرسةتدمجالإنجازالأكاديمي(العلوموالدين)وتشكلالجيلالذهبي。إنهجيلفرديعالميمثالي،فرديحبالحق،ويجمعبينالروحانيةوالمعرفة،ويعمللمافيهمصلحةالمجتمع。
PENGELOLAAN DAN SISTEM PENDIDIKAN ISLAM BERWAWASAN RAHMATAN LIL’ALAMIN: Kajian Atas Gerakan Pendidikan Fethullah Gulen Movement
At this time Islam is connoted as a war religion that tends to be involved in war. This stigma encouraged the emergence of Islamophobia in Western countries that were actualized in the form of hostility, harassing and even attacking the Muslims. In addition there is another very strong challenge from Muslims themselves who want to drag Islam as a religion of peace into a religion of violence. The right way as a solution of these problems are through insightful education “rahmatan lil ‘alamin”. Therefore, this article tries to analyze the movement of “Fethullah Gulen” in creating world peace through education that focused on aspects of management and the education system. This article found that through insightful Islamic education “rahmatan lil ‘alamin” as practiced by Fathullah Gulen Movement was able to create a school that combined academic achievement (science and religious science) and formed a golden generations. They were generations who can be ideal and universal individuals, individuals who love truth, integrate spirituality and knowledge, work to give benefit to their society. يعتبر الإسلام في هذا الوقت كدين حرب يميل إلى التورط في حرب. فتشجع هذه الوصمة على ظهور رهاب الإسلام في الدول الغربية التي يتم تحديثها في أي أعمال عدائية، والإزعاج، ومهاجمة المسلمين. بالإضافة إلى ذلك ، يواجه المسلمون تحديات قوية من المسلمين أنفسهم الذين يريدون تغيير الإسلام كدين سلام إلى دين العنف. الطريقة الصحيحة والممكنة كحل للخروج من قبضة إشكالية هي من خلال التعليم في ضوء نظرية الرحمة للعالمين. فتحاول هذه المقالة إلى تحليل حركة فتح الله كولن في خلق السلام العالمي من خلال التعليم. يركز هذا التحليل على الجانب الإداري والنظام التعليمي الذي قامت به حركة فتح الله كولن. تجد هذه المقالة أن التعليم الإسلامي في ضوء نظرية الرحمه للعالمين كما قامت به حركة فتح الله كولن قادر على تحقيق مدرسة تدمج الإنجاز الأكاديمي (العلوم والدين) وتشكل الجيل الذهبي. إنه جيل فردي عالمي مثالي، فرد يحب الحق، ويجمع بين الروحانية والمعرفة، ويعمل لما فيه مصلحة المجتمع.