联合教学对阿拉伯学生英语学习的贡献

International Conference on Education and e-Learning Innovations Pub Date : 2012-07-01 DOI:10.1109/ICEELI.2012.6360627

Lamiche Chaabane

{"title":"联合教学对阿拉伯学生英语学习的贡献","authors":"Lamiche Chaabane","doi":"10.1109/ICEELI.2012.6360627","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"L'objectif de ce travail est d'étudier la transférabilité des modèles et des techniques co-enseignement du domaine de l'éducation spéciale à celui de l'enseignement de la langue Anglaise aux locuteurs d'autres langues. Dans ce travail on passe en revue cinq modèles possibles de co-enseignement et offrir des suggestions pour éviter les écueils potentiels.","PeriodicalId":398065,"journal":{"name":"International Conference on Education and e-Learning Innovations","volume":"2016 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2012-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Apport du co-enseignement à l'apprentissage de la langue englaise pour les eléves arabisés\",\"authors\":\"Lamiche Chaabane\",\"doi\":\"10.1109/ICEELI.2012.6360627\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"L'objectif de ce travail est d'étudier la transférabilité des modèles et des techniques co-enseignement du domaine de l'éducation spéciale à celui de l'enseignement de la langue Anglaise aux locuteurs d'autres langues. Dans ce travail on passe en revue cinq modèles possibles de co-enseignement et offrir des suggestions pour éviter les écueils potentiels.\",\"PeriodicalId\":398065,\"journal\":{\"name\":\"International Conference on Education and e-Learning Innovations\",\"volume\":\"2016 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2012-07-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"International Conference on Education and e-Learning Innovations\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.1109/ICEELI.2012.6360627\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Conference on Education and e-Learning Innovations","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.1109/ICEELI.2012.6360627","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

这项工作的目的是研究联合教学模式和技术从特殊教育到英语教学的可移植性。本文回顾了五种可能的合作教学模式，并提出了避免潜在陷阱的建议。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Apport du co-enseignement à l'apprentissage de la langue englaise pour les eléves arabisés

L'objectif de ce travail est d'étudier la transférabilité des modèles et des techniques co-enseignement du domaine de l'éducation spéciale à celui de l'enseignement de la langue Anglaise aux locuteurs d'autres langues. Dans ce travail on passe en revue cinq modèles possibles de co-enseignement et offrir des suggestions pour éviter les écueils potentiels.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

International Conference on Education and e-Learning Innovations

自引率

0.00%

发文量