Luan Carlos Santos Silva, Carla Schwengber ten Caten, S. Gaia
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摘要
文章的目标是开发一个模型概念的绿色技术转移在产学。在本质上是研究应用。角度的目标是作为探索性和描述性的,一个是定性方法。方法程序分四个阶段进行。第一阶段是在国际文献中寻找技术转移的概念模型,该综述是通过ISI (Web of Science)平台进行的,并基于20年期间发表的文章。第二阶段是价值链的发展。第三阶段是对巴西大学进行开放式问卷调查。最后,第四阶段是概念模型的发展和验证和焦点小组。因此,通过所开发的模型,可以将技术转让前、开发和转让后的活动结合起来。我们试图在国际文献中扩展该模型。然而,技术转移的过程中,可以进行关注,技术许可的商业结果,包括可持续的商业优势的重点。巴西政府应该创造公共政策旨在刺激企业大学的参与,让他们来促使大学实验室开发符合环保的技术/专利的技术。
MODELO DE TRANSFERÊNCIA DE TECNOLOGIA VERDE NO ÂMBITO UNIVERSIDADE-INDÚSTRIA
O objetivo do artigo consistiu em desenvolver um modelo conceitual de transferência de tecnologia verde no âmbito universidade-indústria. A pesquisa por sua natureza constitui-se como aplicada. Do ponto de vista dos objetivos constitui-se como descritiva e exploratória, sendo uma abordagem foi qualitativa. Os procedimentos metodológicos ocorrem em quatro fases. A primeira fase consistiu em prospectar na literatura internacional os modelos conceituais de transferência de tecnologia, a revisão foi feita através da plataforma ISI (Web of Science) e baseada em artigos publicados em um período de 20 anos. A segunda fase consistiu no desenvolvimento da cadeia de valor. A terceira fase consistiu na aplicação de um questionário com perguntas abertas universidades brasileiras. Por fim, a quarta fase consistiu no desenvolvimento do modelo conceitual e sua validação com grupos focais. Como resultados, por meio do modelo desenvolvido, foi possível integrar atividades de pré-transferência, desenvolvimento e pós-transferência de tecnologia. Buscou-se ampliar o modelo com relação aos que existem na literatura internacional. Contudo, o processo de transferência de tecnologia pode realizado enfocando nos resultados comerciais do licenciamento da tecnologia, incluindo as vantagens comerciais do foco sustentável. O governo brasileiro deve criar políticas públicas que visem estimular a participação de empresas nas universidades, possibilitando estimular os laboratórios das universidades a desenvolver tecnologias que se enquadrem como Tecnologias/Patentes Verdes.