A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E O USO DAS SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE OLINDA: UMA APROXIMAÇÃO ENTRE O LEGAL E O REAL

Introducao: O presente artigo tem por objetivo analisar como se da o apoio aos estudantes com deficiencia, que estao matriculados na Educacao de Jovens e Adultos - EJA, por meio das Salas de Recursos Multifuncionais - SRM. Nesse intento, elegemos como espaco de pesquisa duas (2) escolas do municipio de Olinda, nas quais trabalhamos com dois instrumentos de coleta de dados: Um questionario estruturado com questoes abertas e fechadas, e a pratica da observacao nao participante. Para essa discussao tomamos como base legal a Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional no 9394/96, no que se refere a modalidade de Educacao de Jovens e Adultos, a Lei Brasileira de Inclusao da Pessoa com Deficiencia (Lei no 13.146 de 6 julho de 2015), alem de outros dispositivos legais e normativos que institucionalizam a EJA e a inclusao no contexto da educacao brasileira. Igualmente, para fundamentacao teorica, recorremos as contribuicoes de autores como Arroyo (2006) e Freire (1987).