O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE FÍSICA COM A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO

Introdução: A introdução destaca as discussões sobre a análise do processo de ensino e aprendizagem em física e as tecnologias da informação e comunicação aplicada a educação no processo de ensino e aprendizagem de física e ciências, tem sido tema de inúmeros estudos e debates nas últimos décadas. Objetivo: Nos objetivos, o estudo tem como objetivo geral descrever a importância da análise do processo de ensino aprendizagem em física com a utilização das tecnologias da informação e comunicação aplicada a educação, revelando, assim, quais os benefícios diretos e indiretos com esta análise. E como objetivos específicos: identificar quais os procedimentos necessários para que se possa implementar de forma mais eficiente o uso das TIC’s; descrever os pontos da discussão sobre o currículo e as TIC’s. Material e Método: O material e método do presente estudo tem como procedimentos metodológicos a abordagem de uma pesquisa bibliográfica baseada em autores especializados no assunto, onde buscou-se a solução e esclarecimentos com base em livros e artigos científicos. Resultados: Como resultados, ao se analisar a utilização das TIC’s no processo de ensino e aprendizagem de física, pode-se observar que ao se utilizar essas ferramentas, geram muitas vantagens ao aluno e ao professor, porém, deve-se ter uma organização na implementação dessas ferramentas em sala para que sejam utilizadas de forma coerente e da melhor maneira em prol do ensino. Conclusão: Como conclusão, os resultados de aprendizagem ao término dos estudos, os alunos saem com carências, e que muitas vezes o ensino é repassado de modo não contextual, o que dificulta o aprendizado dos alunos e promove desmotivação nas aulas, podendo levar o mesmo a evasão escolar.