Competencias, hábitos y prácticas de lectoescrituras en estudiantes de primer semestre - Universidad del Pacífico periodo 2015-1

Desde la concepción constructivista que reconoce la fuerza de las interacciones sociales de los contextos no escolares y escolares, la apropiación de competencias en el caso de la lectura y la escritura, este artículo presenta los resultados de investigación, de diseño mixto a partir de un instrumento aplicado a 405 estudiantes de la cohorte 2016-1 de la Universidad del Pacífico en Buenaventura, donde se realizó una aproximación a los hábitos, las prácticas y algunas de las competencias de lectura y escritura como parte de la identificación del perfil de ingreso de estos estudiantes a las distintas carreras de la institución. Resalta en los hallazgos una relación sociolingüística entre los hábitos, las prácticas, el tipo de textos que abordan y las competencias de lectura y escritura que se evidenció en la población objeto de estudio.