- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666 Pub Date : 2022-04-28 DOI:10.36312/teacher.v3i2.1333

Taufik Ridwan, Sutandi Sutandi, M.Fajar Rirdaus, Miftah Maulana Anwarudin, F. Nugraha, Mohamad Fadlihan Syah, Syahrul Rizki, Mucholis Mucholis, Satya Waluyo

{"title":"IMPLEMENTASI MODEL PROJEK BASED LEARNING DI SMPN 2 KLANGENAN CIREBON","authors":"Taufik Ridwan, Sutandi Sutandi, M.Fajar Rirdaus, Miftah Maulana Anwarudin, F. Nugraha, Mohamad Fadlihan Syah, Syahrul Rizki, Mucholis Mucholis, Satya Waluyo","doi":"10.36312/teacher.v3i2.1333","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Sebagian besar guru dalam mengajar masih kurang memperhatikan kemampuan berpikir siswa, metode yang digunakan kurang beragam, akibatnya motivasi belajar siswa menjadi sulit berkembang, dan model pembelajaran cenderung mekanis dan mekanis. Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep pembelajaran berbasis proyek dan teknis pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek di SMPN 2 Klangenan Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Jenis penelitian ini menggunakan penelusuran literatur. Sumber data dalam penelitian ini adalah data primer yaitu buku atau jurnal yang memaparkan masalah yang diteliti, kajian teoritis tentang self-directed learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek memiliki karakteristik dimana guru berperan sebagai fasilitator. Pedoman dalam menentukan langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek disebut dengan sintaks pembelajaran berbasis proyek. Beberapa sintaks yang digunakan adalah penugasan proyek, pengembangan rencana proyek, penjadwalan sebagai langkah-langkah proyek tertentu, pemantauan kegiatan dan kemajuan proyek. Penerapan model pembelajaran berbasis proyek di SMP N 2 Klangenan Cirebon dalam 6 langkah, antara lain mengidentifikasi pertanyaan kunci, mengembangkan rencana proyek, penjadwalan, memantau siswa dan kemajuan proyek, hasil tes, mengevaluasi pengalaman.","PeriodicalId":112080,"journal":{"name":"TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666","volume":"128 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-04-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36312/teacher.v3i2.1333","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

大多数教师在教学中仍然缺乏对学生思维能力的关注，使用的方法也不那么多样化，因此学生的学习动机变得不连贯，学习模式往往是机械的和机械的。这项研究旨在分析和基于项目的学习的概念上实施基于项目的学习技术分析2 Klangenan本人。本研究采用描述性质的方法。这种类型的研究使用文献搜索。本研究的原始数据来源是一本书或期刊，阐述被研究的问题，一种关于自我导向学习的理论研究。研究结果表明,基于项目的学习模式的特点在哪里老师扮演促进者。指导方针决定以项目为基础的学习步骤，称为基于项目的学习句法。使用的一些语法是项目、开发项目计划安排任务作为某些项目的步骤,监测活动和项目的进展。smpn1 Klangenan Cirebon的学习模式应用在6个步骤中，包括识别关键问题，制定计划，安排时间，监控学生和项目进展，测试结果，评估经验。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

IMPLEMENTASI MODEL PROJEK BASED LEARNING DI SMPN 2 KLANGENAN CIREBON

Sebagian besar guru dalam mengajar masih kurang memperhatikan kemampuan berpikir siswa, metode yang digunakan kurang beragam, akibatnya motivasi belajar siswa menjadi sulit berkembang, dan model pembelajaran cenderung mekanis dan mekanis. Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep pembelajaran berbasis proyek dan teknis pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek di SMPN 2 Klangenan Cirebon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Jenis penelitian ini menggunakan penelusuran literatur. Sumber data dalam penelitian ini adalah data primer yaitu buku atau jurnal yang memaparkan masalah yang diteliti, kajian teoritis tentang self-directed learning. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek memiliki karakteristik dimana guru berperan sebagai fasilitator. Pedoman dalam menentukan langkah-langkah pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek disebut dengan sintaks pembelajaran berbasis proyek. Beberapa sintaks yang digunakan adalah penugasan proyek, pengembangan rencana proyek, penjadwalan sebagai langkah-langkah proyek tertentu, pemantauan kegiatan dan kemajuan proyek. Penerapan model pembelajaran berbasis proyek di SMP N 2 Klangenan Cirebon dalam 6 langkah, antara lain mengidentifikasi pertanyaan kunci, mengembangkan rencana proyek, penjadwalan, memantau siswa dan kemajuan proyek, hasil tes, mengevaluasi pengalaman.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666

自引率

0.00%

发文量