{"title":"小学教师教学风格变化的重要性","authors":"Fatriana Adzkia Maulani, Ranti Ravelina, Alwawi Santoso, Erza Melinda Harnum, Syafni Gustina Sari","doi":"10.55115/widyacarya.v7i1.2585","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Dalam suatu pembelajaran, variasi dalam mengajar sangatlah penting. Menurut M. Saputra dalam (Emosda & Anggraini, 2018) gaya mengajar didefenisikan sebagai serangkaian interaksi yang dilakukan antara guru dan siswa dalam proses belajar mengajar dimana agar materi yang disampaikan oleh pengajar dapat diserap dengan baik oleh siswa. Berdasarkan pengertian tersebut maka dapat diartikan, bahwa gaya mengajar merupakan sebuah keputusan berupa interaksi kelas yang dianggap tepat dan ditujukan untuk penyampaian materi kepada siswa. Kemampuan guru dalam menerapkan variasi gaya belajar yang beragam haruslah berdasarkan situasi yang ada. Maka dari itu keahlihan dan kopetensi seorang guru juga diperlukan dalam membaca suasana belajar. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan memperoleh kajian pustaka dari beberapa jurnal penelitian. Dari hasil penelitiannya juga diperoleh beberapa poin penting yang melihat dampak dari variasi gaya mengajar yang diterapkan guru di SD N 51/IV Kota Jambi dan dampaknya terhadap keaktifan belajar siswa. Dari aspek kualitas belajar hendaknya guru menerapkan kualitas belajar yang lebih efektif guna guna meningkatkan motivasi belajar siswa.","PeriodicalId":194648,"journal":{"name":"Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya","volume":"77 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"PENTINGNYA VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DI SEKOLAH DASAR\",\"authors\":\"Fatriana Adzkia Maulani, Ranti Ravelina, Alwawi Santoso, Erza Melinda Harnum, Syafni Gustina Sari\",\"doi\":\"10.55115/widyacarya.v7i1.2585\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Dalam suatu pembelajaran, variasi dalam mengajar sangatlah penting. Menurut M. Saputra dalam (Emosda & Anggraini, 2018) gaya mengajar didefenisikan sebagai serangkaian interaksi yang dilakukan antara guru dan siswa dalam proses belajar mengajar dimana agar materi yang disampaikan oleh pengajar dapat diserap dengan baik oleh siswa. Berdasarkan pengertian tersebut maka dapat diartikan, bahwa gaya mengajar merupakan sebuah keputusan berupa interaksi kelas yang dianggap tepat dan ditujukan untuk penyampaian materi kepada siswa. Kemampuan guru dalam menerapkan variasi gaya belajar yang beragam haruslah berdasarkan situasi yang ada. Maka dari itu keahlihan dan kopetensi seorang guru juga diperlukan dalam membaca suasana belajar. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan memperoleh kajian pustaka dari beberapa jurnal penelitian. Dari hasil penelitiannya juga diperoleh beberapa poin penting yang melihat dampak dari variasi gaya mengajar yang diterapkan guru di SD N 51/IV Kota Jambi dan dampaknya terhadap keaktifan belajar siswa. Dari aspek kualitas belajar hendaknya guru menerapkan kualitas belajar yang lebih efektif guna guna meningkatkan motivasi belajar siswa.\",\"PeriodicalId\":194648,\"journal\":{\"name\":\"Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya\",\"volume\":\"77 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-03-25\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.55115/widyacarya.v7i1.2585\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Widyacarya: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55115/widyacarya.v7i1.2585","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 1
摘要
在学习过程中,教学的变化是必不可少的。根据M. sasons in (Emosda & Anggraini, 2018)的教学风格以教师和学生在教学过程中进行的一系列互动为定义,以便教师提供的材料能被学生很好地吸收。根据这一定义,教学风格是一个决定,课堂互动被认为是正确的,并致力于向学生提交材料。教师运用不同学习风格的能力必须根据当时的情况。由于这缘故,教师看看书和学习时,也须提高老师的武艺。本研究的方法是通过从一些研究期刊中获得文献研究的研究来进行定性研究。从他的研究中还获得了一些重要的观点,这些观点考虑了教师在Jambi SD N 51/IV中采用的各种教学风格的影响,以及它们对学生学习的影响。从学习质量的各个方面,教师应该运用更有效的学习质量来提高学生的学习动机。
PENTINGNYA VARIASI GAYA MENGAJAR GURU DI SEKOLAH DASAR
Dalam suatu pembelajaran, variasi dalam mengajar sangatlah penting. Menurut M. Saputra dalam (Emosda & Anggraini, 2018) gaya mengajar didefenisikan sebagai serangkaian interaksi yang dilakukan antara guru dan siswa dalam proses belajar mengajar dimana agar materi yang disampaikan oleh pengajar dapat diserap dengan baik oleh siswa. Berdasarkan pengertian tersebut maka dapat diartikan, bahwa gaya mengajar merupakan sebuah keputusan berupa interaksi kelas yang dianggap tepat dan ditujukan untuk penyampaian materi kepada siswa. Kemampuan guru dalam menerapkan variasi gaya belajar yang beragam haruslah berdasarkan situasi yang ada. Maka dari itu keahlihan dan kopetensi seorang guru juga diperlukan dalam membaca suasana belajar. Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan memperoleh kajian pustaka dari beberapa jurnal penelitian. Dari hasil penelitiannya juga diperoleh beberapa poin penting yang melihat dampak dari variasi gaya mengajar yang diterapkan guru di SD N 51/IV Kota Jambi dan dampaknya terhadap keaktifan belajar siswa. Dari aspek kualitas belajar hendaknya guru menerapkan kualitas belajar yang lebih efektif guna guna meningkatkan motivasi belajar siswa.