{"title":"ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÜNİVERSİTE, REKTÖR VE GELECEK KAVRAMLARINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARININ İNCELENMESİ","authors":"Mehmet Ali Yarım, Sabri Çelik","doi":"10.33907/TURKJES.545757","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirmanin temel amaci universite ogrencilerinin “universite”, “rektor”, “gelecek” kavramlarina iliskin algilarini metaforlar araciligiyla ortaya koymaktir. Arastirmanin calisma grubunu, Ataturk Universitesi Egitim Fakultesi’nde ogrenimini surduren 203 ogrenciden olusturmaktadir. Arastirma verileri arastirma kapsaminda yer alan universite ogrencilerinin “Universite/rektor/gelecek….gibidir, cunku…” cumlesini tamamlamasiyla elde edilmistir. Verilerin analiz edilmesinde ve yorumlanmasinda icerik analizi teknigi kullanilmistir. Arastirma sonuclarina gore ogrenciler universiteyi bir yandan bilgi, uretim ve gelisme yeri olarak gorurken diger yandan da kisitlama ve baski unsuru olan yer olarak gormektedirler. Rektor ve gelecek kavramlarina iliskin sonuclara bakildiginda ogrenciler rektoru bir guc ve gizem unsuru olarak gorurken gelecege iliskin umutsuz, karamsar bir algiya sahiplerdir ve gelecegi bir bilinmezlik ve tehdit unsuru olarak gormektedirler. Calisma sonuclarina gore universite yonetimleri ve rektorlerin yonetim gorevlerine odaklanip, ogretimsel, liderlik gorevlerini ihmal ettikleri ve ogrencilerin psikolojik, sosyal ve kulturel ihtiyaclarinin goz ardi ettikleri soylenebilir.","PeriodicalId":151109,"journal":{"name":"Turkish Journal of Educational Studies","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-05-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Turkish Journal of Educational Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33907/TURKJES.545757","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN ÜNİVERSİTE, REKTÖR VE GELECEK KAVRAMLARINA İLİŞKİN METAFORİK ALGILARININ İNCELENMESİ
Bu arastirmanin temel amaci universite ogrencilerinin “universite”, “rektor”, “gelecek” kavramlarina iliskin algilarini metaforlar araciligiyla ortaya koymaktir. Arastirmanin calisma grubunu, Ataturk Universitesi Egitim Fakultesi’nde ogrenimini surduren 203 ogrenciden olusturmaktadir. Arastirma verileri arastirma kapsaminda yer alan universite ogrencilerinin “Universite/rektor/gelecek….gibidir, cunku…” cumlesini tamamlamasiyla elde edilmistir. Verilerin analiz edilmesinde ve yorumlanmasinda icerik analizi teknigi kullanilmistir. Arastirma sonuclarina gore ogrenciler universiteyi bir yandan bilgi, uretim ve gelisme yeri olarak gorurken diger yandan da kisitlama ve baski unsuru olan yer olarak gormektedirler. Rektor ve gelecek kavramlarina iliskin sonuclara bakildiginda ogrenciler rektoru bir guc ve gizem unsuru olarak gorurken gelecege iliskin umutsuz, karamsar bir algiya sahiplerdir ve gelecegi bir bilinmezlik ve tehdit unsuru olarak gormektedirler. Calisma sonuclarina gore universite yonetimleri ve rektorlerin yonetim gorevlerine odaklanip, ogretimsel, liderlik gorevlerini ihmal ettikleri ve ogrencilerin psikolojik, sosyal ve kulturel ihtiyaclarinin goz ardi ettikleri soylenebilir.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
