{"title":"“我的祖先与革命事件”:伊莎贝尔·冈迪姆和1817年革命的写作","authors":"A. M. Santos, C. Ferronato","doi":"10.17564/2316-3828.2022v11n2p59-68","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este artigo objetivo analisar a obra Sedição de 1817 de autoria da professora primária Isabel Urbana Carneiro de Albuquerque Gondim (1839-1933). Trata-se de uma intelectual que por meio exercício do magistério e pela produção bibliográfica se destacou com a produção de peças teatrais, poesias e livros de história. Esse trabalho visa analisar um livro o método histórico adotado pela autora, bem como a sua mobilização da narrativa para a produção escrita passado da nação, em especial do Rio Grande do Norte, de forma inteligível e sensível para os alunos. Foram elencados como fontes centrais a obra “Sedição de 1817” e jornais que versam acerca da dessa produção. Tal livro mobiliza uma reconfiguração da metodologia da história, na qual as memórias familiares são elencadas como recurso para a construção da “verdade histórica”.","PeriodicalId":257057,"journal":{"name":"Interfaces Científicas - Educação","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-02-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"“ANTEPASSADOS MEUS COM OS ACONTECIMENTOS REVOLUCIONÁRIOS”: ISABEL GONDIM E A ESCRITA DA REVOLUÇÃO DE 1817\",\"authors\":\"A. M. Santos, C. Ferronato\",\"doi\":\"10.17564/2316-3828.2022v11n2p59-68\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Este artigo objetivo analisar a obra Sedição de 1817 de autoria da professora primária Isabel Urbana Carneiro de Albuquerque Gondim (1839-1933). Trata-se de uma intelectual que por meio exercício do magistério e pela produção bibliográfica se destacou com a produção de peças teatrais, poesias e livros de história. Esse trabalho visa analisar um livro o método histórico adotado pela autora, bem como a sua mobilização da narrativa para a produção escrita passado da nação, em especial do Rio Grande do Norte, de forma inteligível e sensível para os alunos. Foram elencados como fontes centrais a obra “Sedição de 1817” e jornais que versam acerca da dessa produção. Tal livro mobiliza uma reconfiguração da metodologia da história, na qual as memórias familiares são elencadas como recurso para a construção da “verdade histórica”.\",\"PeriodicalId\":257057,\"journal\":{\"name\":\"Interfaces Científicas - Educação\",\"volume\":\"20 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-02-10\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Interfaces Científicas - Educação\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.17564/2316-3828.2022v11n2p59-68\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Interfaces Científicas - Educação","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17564/2316-3828.2022v11n2p59-68","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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摘要
本文旨在分析小学教师伊莎贝尔·厄巴纳·卡内罗·德·阿尔伯克基·冈迪姆(1839-1933)所著的《煽动1817》一书。她是一位知识分子,通过教学和书目制作,在戏剧、诗歌和历史书籍的制作中脱颖而出。本研究旨在分析作者所采用的历史方法,以及她对国家过去书面生产的叙事动员,特别是在里约热内卢Grande do Norte,以一种学生可理解和敏感的方式。《1817年的叛乱》和有关这一生产的报纸被列为主要来源。这本书调动了历史方法论的重构,其中家庭记忆被列为构建“历史真相”的资源。
“ANTEPASSADOS MEUS COM OS ACONTECIMENTOS REVOLUCIONÁRIOS”: ISABEL GONDIM E A ESCRITA DA REVOLUÇÃO DE 1817
Este artigo objetivo analisar a obra Sedição de 1817 de autoria da professora primária Isabel Urbana Carneiro de Albuquerque Gondim (1839-1933). Trata-se de uma intelectual que por meio exercício do magistério e pela produção bibliográfica se destacou com a produção de peças teatrais, poesias e livros de história. Esse trabalho visa analisar um livro o método histórico adotado pela autora, bem como a sua mobilização da narrativa para a produção escrita passado da nação, em especial do Rio Grande do Norte, de forma inteligível e sensível para os alunos. Foram elencados como fontes centrais a obra “Sedição de 1817” e jornais que versam acerca da dessa produção. Tal livro mobiliza uma reconfiguração da metodologia da história, na qual as memórias familiares são elencadas como recurso para a construção da “verdade histórica”.