无形的公共，不可能的教育空间:“脱碳!”这不是一件小事……”作为气候变化教育

Pedagogía Social: Revista Interuniversitaria Pub Date : 2020-07-29 DOI:10.7179/psri_2020.36.05

Lucía Iglesias da Cunha, Miguel Pardellas Santiago, Rita Gradaílle Pernas

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版权所有©2017 SIPS。许可知识共享署名-非商业(by-nc)西班牙3.0联系作者lucia IGLESIAS DA CUNHA。*这项工作是RESCLIMAEDU-2项目行动的一部分，题为“中等教育中的气候变化教育:生态转型中的表现和教学策略的应用研究”(rti2018 - 94074- b - i00)。由科学、创新和大学部在2018年国家研发+ I计划的“研究挑战”项目呼吁中资助，旨在应对社会挑战。无形的公共，不可能的教育空间:“脱碳!”这不是一件小事……”作为气候变化教育*隐形观众，不太可能的教育空间:“脱碳!”这不是一件小事……”PROJECT AS EDUCATION FOR CLIMATE CHANGE奥迪ÊNCIAS INVISÍVEIS,西班牙ÇOS EDUCACIONAIS IMPROBÁBEIS berkman center: DESCARBONIZA !”这不是一件小事……”如,ÇÃMUDANÇ到气候

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Públicos invisibles, espacios educativos improbables: el proyecto “Descarboniza! Que non é pouco...” Como educación para el cambio climático

Copyright © 2015 SIPS. Licencia Creative Commons Attribution-Non Commercial (by-nc) Spain 3.0 CONTACTO CON LOS AUTORES LUCÍA IGLESIAS DA CUNHA. E-mail: lucia.dacunha@usc.es * Este trabajo se inscribe en el marco de las acciones del Proyecto RESCLIMAEDU-2 titulado “Educación para el cambio climático en Educación Secundaria: investigación aplicada sobre representaciones y estrategias pedagógicas en la transición ecológica” (RTI2018-094074-B-I00). Financiado por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades en la convocatoria 2018 de Proyectos «Retos Investigación» del Programa Estatal de I+D+i orientada a los retos de la sociedad. PÚBLICOS INVISIBLES, ESPACIOS EDUCATIVOS IMPROBABLES: EL PROYECTO “DESCARBONIZA! QUE NON É POUCO...” COMO EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO CLIMÁTICO* INVISIBLE AUDIENCES, UNLIKELY EDUCATIONAL SPACES: THE “DESCARBONIZA! QUE NON É POUCO...” PROJECT AS EDUCATION FOR CLIMATE CHANGE AUDIÊNCIAS INVISÍVEIS, ESPAÇOS EDUCACIONAIS IMPROBÁBEIS: O PROJETO “DESCARBONIZA! QUE NON É POUCO ...” COMO EDUCAÇÃO PARA A MUDANÇA CLIMÁTICA

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