协作学习研究工具，以提高中学生的数学沟通能力

JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN Pub Date : 2022-06-30 DOI:10.12928/jimp.v2i1.4620

Yun Kusumawati

{"title":"协作学习研究工具，以提高中学生的数学沟通能力","authors":"Yun Kusumawati","doi":"10.12928/jimp.v2i1.4620","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang instrumenÂ penelitian dalam pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head TogetherÂ untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP di Banten. Metode penelitian yang digunakan adalah survei. Populasi penelitian ini adalah beberapa siswa di Banten, Sampel diambil dengan teknik simple random sampling, sebanyak 36 orang siswa. Instrumen yang digunakan adalah instrumen Numbered Head TogetherÂ dan Â kemampuan komunikasi matematika siswa. Data dianalisis dengan teknik korelasi regresi. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head TogetherÂ terhadap kemampuan komunikasi matematika.","PeriodicalId":233764,"journal":{"name":"JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":"{\"title\":\"Instrumen Penelitian Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP\",\"authors\":\"Yun Kusumawati\",\"doi\":\"10.12928/jimp.v2i1.4620\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang instrumenÂ penelitian dalam pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head TogetherÂ untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP di Banten. Metode penelitian yang digunakan adalah survei. Populasi penelitian ini adalah beberapa siswa di Banten, Sampel diambil dengan teknik simple random sampling, sebanyak 36 orang siswa. Instrumen yang digunakan adalah instrumen Numbered Head TogetherÂ dan Â kemampuan komunikasi matematika siswa. Data dianalisis dengan teknik korelasi regresi. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head TogetherÂ terhadap kemampuan komunikasi matematika.\",\"PeriodicalId\":233764,\"journal\":{\"name\":\"JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-06-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"2\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.12928/jimp.v2i1.4620\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.12928/jimp.v2i1.4620","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

摘要

本研究旨在了解数字头协同学习的研究工具，以提高班顿的中学生的数学沟通能力。采用的研究方法是调查。本研究的对象是班顿的一些学生，他们用简单的随机抽样技术采集了样本，共有36名学生。使用的工具是数字头工具和学生的数学沟通能力。数据通过回归相关技术进行分析。假设测试结果表明，数字头协同学习对数学沟通能力有积极和重要的影响。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Instrumen Penelitian Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa SMP

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang instrumenÂ penelitian dalam pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head TogetherÂ untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP di Banten. Metode penelitian yang digunakan adalah survei. Populasi penelitian ini adalah beberapa siswa di Banten, Sampel diambil dengan teknik simple random sampling, sebanyak 36 orang siswa. Instrumen yang digunakan adalah instrumen Numbered Head TogetherÂ dan Â kemampuan komunikasi matematika siswa. Data dianalisis dengan teknik korelasi regresi. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head TogetherÂ terhadap kemampuan komunikasi matematika.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

JURNAL INOVASI DAN MANAJEMEN PENDIDIKAN

自引率

0.00%

发文量