A percepção do sensível e o ensino da arte na contemporaneidade

Este artigo tem o objetivo de apontar possiveis caminhos para as particularidades da construcao de conhecimento pelo sensivel. O trabalho com a arte na educacao pode se apresentar como uma das possibilidades de trabalho na perspectiva da superacao da formacao unilateral ao aliar o desenvolvimento do conhecimento inteligivel ao saber sensivel. As inquietacoes aqui presentes refletem a importância da educacao estetica na formacao humana diante dos interesses para uma formacao voltada a adequacao mercadologica implantada na educacao, em seus diversos niveis. Entendemos que diminuicao e a possivel extincao da educacao pelo sensivel certamente acarretara o aumento da competitividade e, consequentemente, da violencia e, sendo assim, repensar estrategias educacionais e fomentar a discussao acerca do valor da arte no ensino formal e uma necessidade urgente no pais. Deste modo, concluimos que, se a arte nao pode, sozinha, humanizar, pode proporcionar o estranhamento e a duvida, a fuga das convencoes e da submissao automatica as praticas sociais hegemonicas.