RESULTADOS DEL MODELAMIENTO MATEMÁTICO COMO HERRAMIENTA DE ARTICULACIÓN DE LA MATEMÁTICA UNIVERSITARIA EN LOS ESTUDIANTES DE PRE CÁLCULO

En la investigacion se indaga el rendimiento de los estudiantes del curso de pre calculo a partir del cual se disena una estrategia apoyada en tres componentes: la educacion matematica, el pensamiento variacional y la teoria tricerebral desde los cuales se propone fortalecer y consolidar el concepto de funcion para el desarrollo adecuado de los cursos de calculo diferencial e integral entre otros. Para ello, el objetivo general desarrolla una estrategia didactica centrada en el modelamiento matematico haciendo un proceso mas contextual y metacognitivo donde se mejora el actuar en sociedad. La metodologia empleada dentro de este proceso es mixta, dado que, gracias a ello se aplica un instrumento para recoger una informacion sobre la nocion que tiene los estudiantes de funcion, se revisan las notas de los estudiantes, talleres y pruebas con los cuales se disena la propuesta pedagogica. Como conclusion se encontro un notable manejo y dominio en la comprension integral del concepto de funcion desde el punto de vista logico, operativo y sensitivo, la incorporacion de las matematicas mucho mas contextual y finalmente un proceso meta cognitivo mejor en el actuar dentro del campo de las matematicas en general. DOI:http://dx.doi.org/10.21017/rimci.2017.v4.n8.a29