Relation entre sentiment d’efficacité personnelle à entrer à l’université chez les étudiants de 1er cycle et stratégies de coping : construction et validation d’une échelle

fr La recherche presentee dans cet article concerne le developpement et la validation d’une echelle de mesure du sentiment d’efficacite personnelle des etudiants qui entrent a l’universite (SEP universitaire). Il s’agit d’un outil inedit qui a ete developpe en plusieurs etapes aupres d’une population de pres de 700 etudiants inscrits en L1 dans 13 universites differentes. Les resultats de l’analyse factorielle exploratoire confirment une structure en trois facteurs correspondant aux trois difficultes potentielles identifiees par les etudiants qui entrent a l’universite (la gestion du temps, la creation d’un reseau social et l’affranchissement du regard des autres) mis a jour lors d’entretiens semi-directifs. La validite pronostique de ce SEP est en partie confirmee par les correlations qu’il entretient avec d’autres construits conceptuellement lies (coping et stress)