- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama Pub Date : 2018-07-15 DOI:10.17943/etku.377780

Tolga Erdoğan, Harun Çiğdem, O. Yildirim

{"title":"MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN WEB TABANLI DİNLEME TESTİNİ KULLANMA NİYETLERİNİN YORDAYICILARI","authors":"Tolga Erdoğan, Harun Çiğdem, O. Yildirim","doi":"10.17943/etku.377780","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Teknolojik gelismelerde yasanan artis sonucunda, tum egitim alanlarindaki ogretme ve ogrenme sureclerini destekleyen test uygulamalari icinde web tabanli teknolojilerin kullanilmasi konusuna ilgi gun gectikce artmaktadir. Bu tur uygulamalari etkiledigine inanilan faktorlerden biri, ogrencilerin teknolojiyi kullanma niyetleridir. Bu calisma, 2015-2016 akademik yilinda \"Yabanci Dil\" dersinde 929 ogrencinin katilimiyla yapilan web tabanli dinleme sinavlarini iliskin katilimcilarin kullanma niyetlerini dogrudan veya dolayli olarak etkileyen faktorleri incelemek amaciyla yapilmistir. Bilgisayar Tabanli Degerlendirme Kabul Modeli, katilimcilarin kullanma niyetlerinin yordayicilarini belirlemek icin kullanilmistir. Verilerin toplanmasi icin cevrimici bir olcek uygulanmis ve veriler dogrusal regresyon analizleri ile analiz edilmistir. Arastirmanin sonuclari, algilanan yararliligin, testin icerigi, hedef beklentisi, algilanan kullanim kolayligi ve sosyal etki tarafindan etkilendigini ortaya koymustur. Buna ek olarak, kolaylastirici kosullar ve bilgisayar oz-yeterliligi algilanan kullanim kolayligini onemli olcude yordamaktadir. Ayrica, algilanan eglencelik, icerik, amac beklentisi ve algilanan faydaliliktan etkilenmistir. Son olarak, algilanan kullanim kolayligi, algilanan faydalilik ve algilanan eglenceligin, web tabanli dinleme testi kullanma niyetleri uzerinde dogrudan etkilerinin oldugu bulunmustur. Sonuc olarak, kullanicilar web tabanli testleri eger eglenceli, kullanisli ve kolay kullanilabilir olarak algilarlarsa kullanmaktadirlar.","PeriodicalId":427764,"journal":{"name":"Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama","volume":"19 10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-07-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17943/etku.377780","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

摘要

随着技术的发展，人们对使用网络技术来测试支持所有教育领域教学过程的应用程序越来越感兴趣。学生使用技术的意愿被认为是影响此类应用的因素之一。本研究通过2015-2016学年929名 "外语 "课程学生的参与，考察了直接或间接影响参与者使用网络听力考试意向的因素。研究采用计算机测评接受模型来确定学员使用意向的预测因素。使用在线问卷收集数据，并使用线性回归分析法对数据进行分析。结果显示，感知有用性受测试内容、目标预期、感知易用性和社会影响的影响。此外，便利条件和计算机自我效能感也对感知易用性有显著的预测作用。此外，感知到的乐趣受测试内容、目标预期和感知到的有用性的影响。最后，研究发现，感知易用性、感知有用性和感知乐趣对使用网络听力测试的意向有直接影响。因此，如果用户认为网络测试有趣、有用且易于使用，他们就会使用网络测试。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN WEB TABANLI DİNLEME TESTİNİ KULLANMA NİYETLERİNİN YORDAYICILARI

Teknolojik gelismelerde yasanan artis sonucunda, tum egitim alanlarindaki ogretme ve ogrenme sureclerini destekleyen test uygulamalari icinde web tabanli teknolojilerin kullanilmasi konusuna ilgi gun gectikce artmaktadir. Bu tur uygulamalari etkiledigine inanilan faktorlerden biri, ogrencilerin teknolojiyi kullanma niyetleridir. Bu calisma, 2015-2016 akademik yilinda "Yabanci Dil" dersinde 929 ogrencinin katilimiyla yapilan web tabanli dinleme sinavlarini iliskin katilimcilarin kullanma niyetlerini dogrudan veya dolayli olarak etkileyen faktorleri incelemek amaciyla yapilmistir. Bilgisayar Tabanli Degerlendirme Kabul Modeli, katilimcilarin kullanma niyetlerinin yordayicilarini belirlemek icin kullanilmistir. Verilerin toplanmasi icin cevrimici bir olcek uygulanmis ve veriler dogrusal regresyon analizleri ile analiz edilmistir. Arastirmanin sonuclari, algilanan yararliligin, testin icerigi, hedef beklentisi, algilanan kullanim kolayligi ve sosyal etki tarafindan etkilendigini ortaya koymustur. Buna ek olarak, kolaylastirici kosullar ve bilgisayar oz-yeterliligi algilanan kullanim kolayligini onemli olcude yordamaktadir. Ayrica, algilanan eglencelik, icerik, amac beklentisi ve algilanan faydaliliktan etkilenmistir. Son olarak, algilanan kullanim kolayligi, algilanan faydalilik ve algilanan eglenceligin, web tabanli dinleme testi kullanma niyetleri uzerinde dogrudan etkilerinin oldugu bulunmustur. Sonuc olarak, kullanicilar web tabanli testleri eger eglenceli, kullanisli ve kolay kullanilabilir olarak algilarlarsa kullanmaktadirlar.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Eğitim Teknolojisi Kuram ve Uygulama

自引率

0.00%

发文量