- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts Pub Date : 2023-01-30 DOI:10.17977/um064v3i12023p100-113

Masfiatul Laili Maftukhah, Imam Asrori

{"title":"Pengembangan Video dengan Aplikasi VlogNow sebagai Media Pembelajaran Maharah Istima Siswa Kelas 2 Madrasah Tsanawiyah","authors":"Masfiatul Laili Maftukhah, Imam Asrori","doi":"10.17977/um064v3i12023p100-113","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Akibat dampak pandemi COVID-19, kegiatan pembelajaran berubah dari tatap muka ke jarak jauh. Sistem jarak jauh tersebut juga sangat membutuhkan adanya media pembelajaran dan peneliti menganggap media berbasis video adalah yang sesuai. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media video pembelajaran bahasa Arab maharah istima kelas dua MTs dan mendeskripsikan tingkat kelayakannya. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data yang dikumpulkan meliputi data kuantitatif dan kualitatif dari validasi tim ahli serta uji pengguna terbatas. Instrumen pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara dan angket lembar uji validasi. Media pem-belajaran disusun berdasarkan Keputusan Menteri Agama (KMA) Nomor 183 Tahun 2019 dan re-ferensi internet, yang diedit menggunakan aplikasi VlogNow (VN) dan diunggah melalui YouTube. Tampilan video hanya berupa gambar yang disertai suara dengan meminimalisasi tulisan guna melatih kemampuan maharah istima. Media ini meliputi tiga tema, yaitu As-Sa’ah, Yaumiyyatuna, dan Al-Hiwayah. Pada tiap media video berisi sajian kosakata, contoh kalimat, tindak tutur, dan latihan soal sesuai tema. Produk video divalidasi oleh ahli media, materi, dan pengguna terbatas dengan hasil persentase total 85,53 persen. Persentase tersebut menunjukkan bahwa media video pembelajaran bahasa Arab maharah istima sangat valid dan dapat digunakan untuk siswa kelas dua MTs Negeri 2 Malang.\nKata kunci: video pembelajaran; aplikasi VlogNow (VN); istima\nDevelopment of Video with The VlogNow Application as Learning Media Maharah Istima for 2nd Grade Students at Madrasah Tsanawiyah\nImpact of the COVID-19 pandemic, learning activities have changed from face-to-face to remote. Remote system also really needs learning media, and researchers consider video-based media to be appropriate. The purpose of this research is to develop video media for learning Arabic maharah istima for second grade MTs and describe the level of feasibility. The method used is research and development (R&D) with ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Eva-luation). The data collected includes quantitative and qualitative, from expert team validation and limited users. The data collection instrument used interview guidelines and validation sheet ques-tionnaires. The learning media prepared based on Keputusan Menteri Agama (KMA) Number 183 of 2019 and internet, which are edited using VlogNow (VN) application and uploaded via YouTube. The video display is only of images accompanied by sound by minimizing writing to train maharah istima abilities. This media includes 3 themes, As-Sa'ah, Yaumiyyatuna, and Al-Hiwayah. Each video media contains vocabulary presentations, sample sentences, speech acts, and practice questions according to the theme. Video products are validated by media, material, and limited users with a total percentage of 85.53 percent. This percentage shows that the video media for learning Arabic is very valid, and can be used second grade students of MTsN 2 Malang.\nKeywords: learning video; VlogNow (VN) application; istima","PeriodicalId":337772,"journal":{"name":"JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17977/um064v3i12023p100-113","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

由于COVID-19大流行的影响，学习活动从面对面改变到远距离。远程系统还迫切需要学习媒体，研究人员认为基于视频的媒体是适当的。本研究的目的是发展一种两年级的阿拉伯语学习视频媒体，并描述它的价值水平。使用的方法是分析、设计、发展、执行、评估等模型的研究和开发方法。收集的数据包括专家团队验证和用户测试的定量和定性数据。数据收集工具使用面试指导方针和验证表脚踝。媒体是根据2019年宗教部长(KMA)的决定和互联网重新同步进行的，该决定使用VlogNow (VN)应用程序编辑，并通过YouTube上传。视频只以音频图像显示，将文字最小化，以练习maharah istima的能力。媒体有三个主题:As-Sa - ah, yaumiyatuna和Al-Hiwayah。在每个视频媒体上都有词汇、句子、演讲和主题练习。媒体、材料和用户验证的视频产品只有85.53个百分点。这一百分比表明，阿拉伯语学习媒体maharah istima是非常有效的，可以用于马郎国家2班的大二学生MTs。关键词:学习视频;VlogNow应用(VN);视频会议与vlog现在的应用程序进行了第二届学院在马德拉斯TsanawiyahImpact的学习媒体讨论，学习活动从脸到脸发生了变化。遥控器还需要真正的学习媒体和审查，考虑视频媒体的支持。这项研究的目的是将学习阿拉伯语硕士学位的目的归结为二年级的教学方法和描述儿童的能力水平。使用的方法是分析、设计、发展、实现、激励。数据收集包括数量和质量，从研究团队的验证和限制用户。用于采访的工具收集数据。学习媒体是基于2019年和互联网部长(KMA)的决定，该决定使用VlogNow (VN)应用程序并通过YouTube上传。视频显示是唯一由声音授权的图片写写列车maharma abilities。这三种媒体包括:As-Sa - ah, yauyyatuna和Al-Hiwayah。每一段媒体视频都充斥着各种各样的言论，抽样句子，演讲行为，以及对主题的实际问题。视频生产受到媒体、材料和用户限制，总共的价格是85。53美分。这个幻灯片显示，学习阿拉伯语的媒体视频非常有效，可以用二年级的MTsN 2的学生。关键词:学习视频;VlogNow (VN)应用程序;istima

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Pengembangan Video dengan Aplikasi VlogNow sebagai Media Pembelajaran Maharah Istima Siswa Kelas 2 Madrasah Tsanawiyah

Akibat dampak pandemi COVID-19, kegiatan pembelajaran berubah dari tatap muka ke jarak jauh. Sistem jarak jauh tersebut juga sangat membutuhkan adanya media pembelajaran dan peneliti menganggap media berbasis video adalah yang sesuai. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media video pembelajaran bahasa Arab maharah istima kelas dua MTs dan mendeskripsikan tingkat kelayakannya. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Data yang dikumpulkan meliputi data kuantitatif dan kualitatif dari validasi tim ahli serta uji pengguna terbatas. Instrumen pengumpulan data menggunakan pedoman wawancara dan angket lembar uji validasi. Media pem-belajaran disusun berdasarkan Keputusan Menteri Agama (KMA) Nomor 183 Tahun 2019 dan re-ferensi internet, yang diedit menggunakan aplikasi VlogNow (VN) dan diunggah melalui YouTube. Tampilan video hanya berupa gambar yang disertai suara dengan meminimalisasi tulisan guna melatih kemampuan maharah istima. Media ini meliputi tiga tema, yaitu As-Sa’ah, Yaumiyyatuna, dan Al-Hiwayah. Pada tiap media video berisi sajian kosakata, contoh kalimat, tindak tutur, dan latihan soal sesuai tema. Produk video divalidasi oleh ahli media, materi, dan pengguna terbatas dengan hasil persentase total 85,53 persen. Persentase tersebut menunjukkan bahwa media video pembelajaran bahasa Arab maharah istima sangat valid dan dapat digunakan untuk siswa kelas dua MTs Negeri 2 Malang. Kata kunci: video pembelajaran; aplikasi VlogNow (VN); istima Development of Video with The VlogNow Application as Learning Media Maharah Istima for 2nd Grade Students at Madrasah Tsanawiyah Impact of the COVID-19 pandemic, learning activities have changed from face-to-face to remote. Remote system also really needs learning media, and researchers consider video-based media to be appropriate. The purpose of this research is to develop video media for learning Arabic maharah istima for second grade MTs and describe the level of feasibility. The method used is research and development (R&D) with ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Eva-luation). The data collected includes quantitative and qualitative, from expert team validation and limited users. The data collection instrument used interview guidelines and validation sheet ques-tionnaires. The learning media prepared based on Keputusan Menteri Agama (KMA) Number 183 of 2019 and internet, which are edited using VlogNow (VN) application and uploaded via YouTube. The video display is only of images accompanied by sound by minimizing writing to train maharah istima abilities. This media includes 3 themes, As-Sa'ah, Yaumiyyatuna, and Al-Hiwayah. Each video media contains vocabulary presentations, sample sentences, speech acts, and practice questions according to the theme. Video products are validated by media, material, and limited users with a total percentage of 85.53 percent. This percentage shows that the video media for learning Arabic is very valid, and can be used second grade students of MTsN 2 Malang. Keywords: learning video; VlogNow (VN) application; istima

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts

自引率

0.00%

发文量