Ebelik Öğrencilerinin Bilgisayarlı Simülasyon Uygulaması Sonrası Görüşlerinin Değerlendirilmesi

Amac: Bu calisma, ebelik ogrencilerinin bilgisayarli simulator kullanimi sonrasi goruslerinin belirlenmesi amaciyla yapilmistir. Yontem: Bu arastirma nitel bir calisma olup veriler yari yapilandirilmis gorusme teknigiyle yazili olarak elde edilmistir. Arastirmaya Orta Karadeniz Bolgesinde bir Devlet Universitesinin Saglik Yuksekokulu Ebelik bolumu son sinif ogrencisi olan 35 kisi katilmistir. Ogrenciler rastgele 8-9 kisilik 4 gruba ayrilmislardir. Her bir grupla 3 gun boyunca bir bucuk saat bilgisayarli simulatorle cesitli senaryolar uzerinde calisilmistir. Veriler betimsel analiz ve betimsel-yorumlayici analiz yontemiyle degerlendirilmistir. Bulgular: Ogrenciler bilgisayarli simulator uygulamasini “faydali, gercekci, yol gosterici, eglenceli, guzel, kalici, zevkli, ogretici, gelistirici, verimli, gerekli, deneyim saglayici, oz guven artirici, olaganustu, heyecanli, etkili bir egitim, korkulari azaltan, farkli bir duygu ve buyuk bir sans” olarak degerlendirmislerdir. Sonuc: Bilgisayarli simulasyon uygulamalarinin, ogrencilerin gercege en yakin durumlari degerlendirebilmelerini ve kriz anini yonetmelerini saglamasi nedeniyle onemli oldugu dusunulmektedir. Bu baglamda bilgisayarli simulasyon uygulamalarini ebelik egitiminde ve uygulamalarinda daha yaygin hale getirilmesi gerekmektedir.