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摘要
这项工作是在Gerson luis Lanzarini教授的监督下，于2017学年在Bituruna- parana的教育机构colegio Estadual Santa barbara进行的监督实习的结果。房间里选择的主题是:希伯来人(六年级)和美国独立(二年级)。在展示的房间,通过实验结果评估教授,应该尽可能保持中立,把房间到遥远的时代更好地理解上下文,需要让零的反对或赞成的观点在某些适合学生更好的学习和发展的历史‘意识’。我还试图展示NRE(区域教育中心)的规范，在伴随恢复的情况下，如何影响课堂内容;这种“帮助”是为了让学生更好地理解材料，还是仅仅通过索引?
ENTRE O SENTIMENTO RELIGIOSO E O RACIONAL: EXPERIÊNCIA DE ESTÁGIO SOBRE O POVO HEBREU E INDEPENDÊNCIA DOS ESTADOS UNIDOS
Este trabalho é resultado do estágio supervisionado, realizado em Bituruna-Paraná, na instituição de ensino, Colégio Estadual Santa Barbará, durante o ano letivo de 2017, nas séries do ensino fundamental e médio sob supervisão do professor Gerson Luís Lanzarini. Os temas selecionados para serem trabalhados em sala foram: Povo Hebreu (6º ano) e Independência dos Estados Unidos (2º ano). Busco mostrar através da experiência em sala e os resultados obtidos nas avaliações, como o professor deve tentar o máximo possível ser imparcial e levar a sala para uma época distante para entender melhor o contexto, sendo necessário deixar nula a sua perspectiva de contra ou a favor em determinados fatos para uma melhor aprendizagem do aluno e o desenvolvimento da ‘consciência histórica’. Também busco mostrar como as normas do NRE (Núcleo Regional de Educação), no caso a recuperação concomitante afeta no conteúdo em sala de aula; essa “ajuda” é para que o aluno venha compreender melhor a matéria ou apenas pelos índices?
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