Eunike Priskila Lisade, J. Mangobi, Benidiktus Tanujaya
{"title":"Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Materi Perbandingan Trigonometri","authors":"Eunike Priskila Lisade, J. Mangobi, Benidiktus Tanujaya","doi":"10.47647/jsh.v6i1.1413","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar materi perbandingan trigonometri peserta didik yang di ajar menggunakan model Problem Based-Learning dan peserta didik yang di ajar menggunakan model Direct Instruction. Desain penelitian ini adalah Randomized Subjects Posttest Only Control Design. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Tamako pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Subjek dalam penelitian ini di ambil 2 kelas yaitu kelas X 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X 3 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes berupa soal pada kedua kelas setelah diberi perlakuan. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan statistik uji-t dan hasil perhitungan menunjukkan bahwa nilai . Karena nilai maka tolak . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar materi perbandingan trigonometri peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi dari hasil belajar peserta didik kelas kontrol. Kata kunci: perbandingan trigonometri, model Problem Based-Learning, model Direct Instruction.","PeriodicalId":154714,"journal":{"name":"Jurnal Sosial Humaniora Sigli","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Sosial Humaniora Sigli","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47647/jsh.v6i1.1413","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Penerapan Model Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Materi Perbandingan Trigonometri
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar materi perbandingan trigonometri peserta didik yang di ajar menggunakan model Problem Based-Learning dan peserta didik yang di ajar menggunakan model Direct Instruction. Desain penelitian ini adalah Randomized Subjects Posttest Only Control Design. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Tamako pada semester genap tahun ajaran 2022/2023. Subjek dalam penelitian ini di ambil 2 kelas yaitu kelas X 2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X 3 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan tes berupa soal pada kedua kelas setelah diberi perlakuan. Data hasil penelitian dianalisis menggunakan statistik uji-t dan hasil perhitungan menunjukkan bahwa nilai . Karena nilai maka tolak . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar materi perbandingan trigonometri peserta didik kelas eksperimen lebih tinggi dari hasil belajar peserta didik kelas kontrol. Kata kunci: perbandingan trigonometri, model Problem Based-Learning, model Direct Instruction.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
