O ensino do corpo dos números racionais na Licenciatura em Matemática: explorando o processo de construção de um conjunto de tarefas

A preocupacao em desenvolver produtos educacionais no contexto da Educacao Matematica nao precisa se restringir a programas de mestrados profissionais apenas, mas pode, tambem, se expandir a outros pesquisadores, como e o caso deste trabalho fruto de um doutorado academico. Neste artigo, temos como objetivo apresentar e discutir o processo de construcao de um produto educacional, um conjunto de tarefas, para o ensino do corpo dos numeros racionais em cursos de formacao inicial de professores. A elaboracao do produto educacional se deu com base em dados oriundos de livros didaticos, pesquisas academicas e entrevistas com professores tanto da Educacao Basica como professores formadores. Ao apresentar o processo de construcao das tarefas, explicitando conflitos e comparacoes entre os modos de significar os numeros racionais na Matematica Escolar e os modos de significar os numeros racionais na Matematica Academica, estamos propondo um modelo plausivel para se repensar a formacao matematica do professor.