La universidad y la crisis ambiental: discursos y debates en el Perú

El ensayo analiza los discursos y debates sobre la estructuracion de la cuestion ambiental en la universidad e identifica obstaculos y oportunidades para una reforma ambiental. La inclusion de la cuestion ambiental es superficial y las ciencias sociales estan desvinculadas de las ingenierias al momento de abordar lo ambiental. La ensenanza transversal e interdisciplinar es compleja, basicamente por el perfil sociocultural de la sociedad peruana. Hay un cuestionamiento creciente de la legitimidad de la universidad para generar conocimiento, pero la apertura de la universidad hacia el conocimiento ancestral se constituye en una oportunidad de realizar una reforma ambiental efectiva. Un tema ausente en el debate de la universidad y la crisis ambiental es la apertura de la universidad hacia otros tipos de conocimiento. Un pais como el Peru – por extension los paises andinos - esta llena de entendimientos, cosmovisiones, perspectivas y conocimientos sobre la relacion sociedad-naturaleza de por lo menos 5000 anos de vigencia y que la universidad no entienda el conocimiento ancestral, menos busque puentes metodologicos transdisciplinares entre el conocimiento formal y este conocimiento ancestral es una verdadera lastima. Hay la necesidad de conocimiento transdisciplinar no solo para la solucion de problemas puntuales como la erosion de los suelos, la conservacion de la biodiversidad, calidad de aire y los residuos solidos, sino para la planificacion ambiental y el diseno de un modelo sostenible del pais.