La professionnalisation des « accompagnateurs scolaires ». Une double contrainte ?

On demande aux « accompagnateurs scolaires » d'etre plus competents, sans leur reconnaitre un statut de professionnels. Cette double contrainte emane des organismes financeurs comme des associations organisatrices. Cette tension est interieure aux « accompagnateurs scolaires » eux-memes, lesquels n'ont pas tous ni la meme trajectoire, ni la meme conception de leur activite, ni la meme attitude face aux perspectives de professionnalisation