Auditoria interna nas instituições públicas de ensino superior: Estudo empírico no contexto português

Este artigo visa estudar as funcoes do departamento de auditoria interna (AI) nas Instituicoes Publicas de Ensino Superior (IPES). A metodologia utilizada para desenvolver este trabalho foi o inquerito por questionario, submetido online, as IPES portuguesas. Como resultado foi obtida uma taxa de resposta de 43%. Com este estudo concluimos que a maioria das IPES nao tem departamento de AI apesar da elevada importância atribuida a sua existencia. De facto, com este projeto verificamos que ainda existe um longo percurso a percorrer para que as IPES e os seus orgaos de gestao executem praticas efetivas que conduzam a implementacao da AI no modelo de gestao e controlo. Apesar de algumas limitacoes do estudo empirico realizado, entendemos que o presente artigo contribui para enriquecer o conhecimento e a literatura academica nesta area, enfatizar a importância da AI, em particular no contexto do ensino superior, e sensibilizar a classe dos gestores publicos e politicos para o papel da AI no aumento dos niveis de transparencia, eficiencia, eficacia e qualidade dos servicos publicos.