社会可持续性和逃学:职业技术课程注册和逃学学生的影响和未来期望

Eleise Gálter Andreoli Lotito, Caroline Francisca Eltink
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Por meio deste trabalho objetiva-se apresentar resultados parciais obtidos por meio uma pesquisa-intervenção de mestrado profissional que está em andamento. Trata-se de um estudo qualitativo e exploratório. Foram objetivos deste trabalho: a) conhecer o índice de evasão anual de alunos dos cursos técnicos da área de gestão e negócios da instituição participante; b) investigar que fatores internos e externos ocasionaram a evasão, do ponto de vista de ex-alunos evadidos; e c) conhecer as expectativas de futuro dos alunos matriculados nos mesmos cursos. Participam desta etapa do estudo onze alunos matriculados e 32 ex-alunos evadidos de cursos das áreas de gestão e negócios. Os dados quantitativos foram analisados por meio de estatística descritiva, e os dados qualitativos por meio da análise de conteúdo. Como resultados deste estudo nota-se que o ano em que ocorreu maior evasão foi 2020 (53% do total de evadidos nos dados coletados), que o fator externo que mais gerou evasão foi mudança de emprego e o fator interno mais referido foi motivos pessoais. Os encontros com o grupo de alunos matriculados permitiram identificar que sua perspectiva de futuro, em geral, é positiva, pois apesar de o verem como incerto, ao mesmo tempo acreditam em um futuro melhor, e referem objetivos tais como ter seu próprio negócio ou fazer um curso de nível superior. A Pandemia por COVID-19 pode ter afetado os índices e as causas da evasão período entre 2020 e 2022, entretanto, este aspecto precisa ser mais bem investigado em estudos posteriores.","PeriodicalId":203053,"journal":{"name":"Revista Campo da História","volume":"76 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"SUSTENTABILIDADE SOCIAL E EVASÃO ESCOLAR: EFEITOS E EXPECTATIVAS DE FUTURO PARA ALUNOS MATRICULADOS E EVADIDOS DE CURSOS TÉCNICOS PROFISSIONALIZANTES\",\"authors\":\"Eleise Gálter Andreoli Lotito, Caroline Francisca Eltink\",\"doi\":\"10.55906/rcdhv8n2-007\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"A sustentabilidade está apoiada em três pilares: ambiental, econômica e social, sendo que a social defende uma vida digna ao sujeito e uma das formas de se alcançar é com a educação profissionalizante, pois pessoas com maior escolaridade possuem diversas melhorias na qualidade de vida, possibilitando uma evolução econômica e social, mas a evasão escolar tem sido um problema enfrentado pelas instituições que oferecem cursos profissionalizantes de nível médio. 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摘要

持续性的支持在三大支柱之上:环境、经济和社会,和社会保护的对象和一个体面的生活方式的实现是职业教育,因为教育更多的人拥有各种改进,让他们的生活质量和社会经济发展,但面临辍学一直是一个问题的机构提供专业课程的平均水平。逃避的特点是与教育机构的法律关系破裂,因此,在这种情况下,学生没有返回的意图,导致他与他注册的机构断开联系。原因可能是多种多样的,既有内部因素,也有外部因素。通过这项工作,目的是展示通过正在进行的专业硕士干预研究获得的部分结果。这是一项定性和探索性的研究。本研究的目的是:a)了解参与机构管理与商业技术课程学生的年度辍学率;b)了解参与机构管理与商业技术课程学生的年度辍学率;c)了解参与机构管理与商业技术课程学生的年度辍学率b)从辍学学生的角度,调查导致辍学的内部和外部因素;c)了解同一课程学生对未来的期望。参与这一阶段的研究的是11名在校生和32名从管理和商业领域的课程中辍学的学生。定量数据采用描述性统计分析,定性数据采用内容分析。根据本研究的结果,我们注意到,逃税最多的年份是2020年(收集的数据中逃税总数的53%),导致逃税最多的外部因素是更换工作,报告最多的内部因素是个人原因。与这群注册学生的会面让我们发现,他们对未来的前景总体上是积极的,因为尽管他们认为这是不确定的,但他们同时相信一个更好的未来,并提到了拥有自己的企业或参加高等教育课程等目标。2019冠状病毒病大流行可能影响了2020年至2022年期间的逃避率和原因,但这方面需要在进一步的研究中进行更好的调查。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
SUSTENTABILIDADE SOCIAL E EVASÃO ESCOLAR: EFEITOS E EXPECTATIVAS DE FUTURO PARA ALUNOS MATRICULADOS E EVADIDOS DE CURSOS TÉCNICOS PROFISSIONALIZANTES
A sustentabilidade está apoiada em três pilares: ambiental, econômica e social, sendo que a social defende uma vida digna ao sujeito e uma das formas de se alcançar é com a educação profissionalizante, pois pessoas com maior escolaridade possuem diversas melhorias na qualidade de vida, possibilitando uma evolução econômica e social, mas a evasão escolar tem sido um problema enfrentado pelas instituições que oferecem cursos profissionalizantes de nível médio. A evasão é caracterizada pelo rompimento do vínculo jurídico com a instituição de ensino, tratando-se, assim, de um abandono pelo aluno sem intenção de retorno, levando-o a se desligar da instituição na qual está matriculado. As causas podem ser diversas, derivadas tanto de fatores internos como externos. Por meio deste trabalho objetiva-se apresentar resultados parciais obtidos por meio uma pesquisa-intervenção de mestrado profissional que está em andamento. Trata-se de um estudo qualitativo e exploratório. Foram objetivos deste trabalho: a) conhecer o índice de evasão anual de alunos dos cursos técnicos da área de gestão e negócios da instituição participante; b) investigar que fatores internos e externos ocasionaram a evasão, do ponto de vista de ex-alunos evadidos; e c) conhecer as expectativas de futuro dos alunos matriculados nos mesmos cursos. Participam desta etapa do estudo onze alunos matriculados e 32 ex-alunos evadidos de cursos das áreas de gestão e negócios. Os dados quantitativos foram analisados por meio de estatística descritiva, e os dados qualitativos por meio da análise de conteúdo. Como resultados deste estudo nota-se que o ano em que ocorreu maior evasão foi 2020 (53% do total de evadidos nos dados coletados), que o fator externo que mais gerou evasão foi mudança de emprego e o fator interno mais referido foi motivos pessoais. Os encontros com o grupo de alunos matriculados permitiram identificar que sua perspectiva de futuro, em geral, é positiva, pois apesar de o verem como incerto, ao mesmo tempo acreditam em um futuro melhor, e referem objetivos tais como ter seu próprio negócio ou fazer um curso de nível superior. A Pandemia por COVID-19 pode ter afetado os índices e as causas da evasão período entre 2020 e 2022, entretanto, este aspecto precisa ser mais bem investigado em estudos posteriores.
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