A INFÂNCIA CINTA LARGA: NARRATIVAS DO/NO CONTEXTO ESCOLAR

O propósito central deste artigo é trazer para o debate os diferentes olhares sobre as produções culturais infantis narradas nos contextos de vidas coletivas, as aldeias Cinta Larga. Observamos e registramos as experiências e produções de crianças indígenas, nesse exercício as narrativas exibem a relação dialética entre os sujeitos e o contexto escolar, cultural e social. Os dados coletados na pesquisa campo se inserem na etnografia, no que concerne as vivências entre a participação ampla com os sujeitos pesquisados e constituídos por um espaço e tempo onde são partícipes da realidade, face a face com as situações escolares, no todo vivenciado por tessituras de uma análise reflexiva do contexto social e cultural no lugar em que as crianças Cinta Larga são seres atuantes, que manifestam seus interesses como desejos de descoberta e aprendizado.