- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM) Pub Date : 2019-09-23 DOI:10.26740/jrpipm.v2n2.p70-79

Afifah Hanun, Rully Charitas Indra Prahmana

{"title":"Pembelajaran Luas Permukaan Prisma Menggunakan Konteks Packaging","authors":"Afifah Hanun, Rully Charitas Indra Prahmana","doi":"10.26740/jrpipm.v2n2.p70-79","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pemahaman konsep sangat diperlukan dalam pembelajaran matematika, sehingga diperlukan suatu konteks untuk mempermudah siswa dalam memahami konsep matematis. Penggunaan konteks merupakan salah satu karakteristik dalam pembelajaran matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran konteks packaging dalam memberikan pemahaman konsep luas permukaan prisma dan mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran luas permukaan prisma melalui pendekatan PMRI. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode design research. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII D SMP N 5 Banguntapan Bantul Yogyakarta. Objek penelitian ini adalah pengenalan konsep luas permukaan prisma. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, rekaman video, data tertulis, dan observasi. Selanjutnya, teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data, validitas, dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konteks packaging dapat digunakan sebagai starting point dalam pembelajaran luas permukaan prisma. Selain itu, hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran luas permukaan prisma menggunakan konteks packaging mendapatkan nilai rata-rata sebesar 93 dengan frekuensi ketuntasan 96,15%.","PeriodicalId":288106,"journal":{"name":"Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM)","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-09-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26740/jrpipm.v2n2.p70-79","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

理解概念在数学学习中是必不可少的，因此有一个上下文使学生更容易理解数学概念。上下文的使用是印度尼西亚现实数学方法(PMRI)数学学习的特征之一。本研究的目的是了解packaging在理解棱镜表面积和通过PMRI方法了解棱镜表面积的作用。这项研究是使用设计研究方法进行的。本研究对象是所有八年级和初中五大建筑日惹的学生。这个实验对象是棱镜表面积的概念化。数据收集技术采用了文档、视频记录、书面数据和观察。反过来，研究中的数据分析技术使用数据分析、有效性和可靠性。研究结果表明，packaging语境可以作为棱镜表面积学习的起点。此外，学生在使用packaging语境遵循prism表面积学习后的学习成绩，平均成绩为93分，频率为96.15%。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Pembelajaran Luas Permukaan Prisma Menggunakan Konteks Packaging

Pemahaman konsep sangat diperlukan dalam pembelajaran matematika, sehingga diperlukan suatu konteks untuk mempermudah siswa dalam memahami konsep matematis. Penggunaan konteks merupakan salah satu karakteristik dalam pembelajaran matematika dengan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran konteks packaging dalam memberikan pemahaman konsep luas permukaan prisma dan mengetahui hasil belajar siswa dalam pembelajaran luas permukaan prisma melalui pendekatan PMRI. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode design research. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII D SMP N 5 Banguntapan Bantul Yogyakarta. Objek penelitian ini adalah pengenalan konsep luas permukaan prisma. Teknik pengumpulan data menggunakan dokumentasi, rekaman video, data tertulis, dan observasi. Selanjutnya, teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data, validitas, dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konteks packaging dapat digunakan sebagai starting point dalam pembelajaran luas permukaan prisma. Selain itu, hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran luas permukaan prisma menggunakan konteks packaging mendapatkan nilai rata-rata sebesar 93 dengan frekuensi ketuntasan 96,15%.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika (JRPIPM)

自引率

0.00%

发文量