专题学习对学生早期知识的研究对三年级学生物理概念的理解提供了互动多媒体学习的影响

Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2019-07-23 DOI:10.25078/aw.v4i1.925

I. M. Winaya

{"title":"专题学习对学生早期知识的研究对三年级学生物理概念的理解提供了互动多媒体学习的影响","authors":"I. M. Winaya","doi":"10.25078/aw.v4i1.925","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tematik berbantu media interaktif berkonsep Trihita Karana terhadap pemahaman konsep IPA ditinjau dari pengetahuan awal siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan posttest-only control group design. Populasi adalah seluruh siswa kelas III SD Dwijendra Denpasar. Sampel yang digunakan berjumlah 54 orang dibagi menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan teknik random sampling. Analisis data menggunakan ANAVA dua jalur. Data pemahaman konsep dan pengetahuan awal siswa dikumpulkan melalui tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran tematik berbantu media interaktif berkonsep Trihita Karana berdampak lebih baik terhadap pemahaman konsep siswa dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional dan terdapat interaksi yang signifikan antara model pembelajaran dan pengetahuan awal siswa.","PeriodicalId":434572,"journal":{"name":"Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-07-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"9","resultStr":"{\"title\":\"PENGARUH PEMBELAJARAN TEMATIK BERBANTU MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN KONSEP “TRIHITAKARANA” TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS III SD DWIJENDRA DITINJAU DARI PENGETAHUAN AWAL SISWA\",\"authors\":\"I. M. Winaya\",\"doi\":\"10.25078/aw.v4i1.925\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tematik berbantu media interaktif berkonsep Trihita Karana terhadap pemahaman konsep IPA ditinjau dari pengetahuan awal siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan posttest-only control group design. Populasi adalah seluruh siswa kelas III SD Dwijendra Denpasar. Sampel yang digunakan berjumlah 54 orang dibagi menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan teknik random sampling. Analisis data menggunakan ANAVA dua jalur. Data pemahaman konsep dan pengetahuan awal siswa dikumpulkan melalui tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran tematik berbantu media interaktif berkonsep Trihita Karana berdampak lebih baik terhadap pemahaman konsep siswa dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional dan terdapat interaksi yang signifikan antara model pembelajaran dan pengetahuan awal siswa.\",\"PeriodicalId\":434572,\"journal\":{\"name\":\"Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar\",\"volume\":\"31 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2019-07-23\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"9\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.925\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.925","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 9

摘要

本研究的目的是确定主题学习模式对互动媒体帮助Trihita Karana的概念对学生早期知识的基础科学概念的影响。这是一个有“事后唯一控制集团设计”设计的伪实验研究。人口是德维登巴萨三年级的所有学生。使用的样本有54人，分为控制类和实验类，采用随机抽样技术。使用两条车道的ANAVA进行数据分析。通过测试收集概念理解和学生早期知识的数据。研究结果表明，主题学习模式与传统学习模式相比对学生的理解效果更好，学习模式与学生早期知识之间存在显著的互动。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

PENGARUH PEMBELAJARAN TEMATIK BERBANTU MEDIA PEMBELAJARAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DENGAN KONSEP “TRIHITAKARANA” TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA KELAS III SD DWIJENDRA DITINJAU DARI PENGETAHUAN AWAL SISWA

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran tematik berbantu media interaktif berkonsep Trihita Karana terhadap pemahaman konsep IPA ditinjau dari pengetahuan awal siswa. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan posttest-only control group design. Populasi adalah seluruh siswa kelas III SD Dwijendra Denpasar. Sampel yang digunakan berjumlah 54 orang dibagi menjadi kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan teknik random sampling. Analisis data menggunakan ANAVA dua jalur. Data pemahaman konsep dan pengetahuan awal siswa dikumpulkan melalui tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran tematik berbantu media interaktif berkonsep Trihita Karana berdampak lebih baik terhadap pemahaman konsep siswa dibandingkan dengan model pembelajaran konvensional dan terdapat interaksi yang signifikan antara model pembelajaran dan pengetahuan awal siswa.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar

自引率

0.00%

发文量