作为数码素养教育空间的大学图书馆制造者空间

Journal of The Korean Society for Library and Information Science Pub Date : 2018-02-01 DOI:10.4275/KSLIS.2018.52.1.425

장윤금

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引用次数: 1

摘要

本研究在引进国内大学图书馆maker space的初期阶段，为了maker space发展成为大学图书馆可持续的数码更新教育空间及服务，探索了运营方案。为此，通过对国内外大学图书馆maker space相关文献及事例的调查，对多样的程序开发、财政支援、教育效果及数码更新与一生学习等图书馆目的的关联性等进行了研讨。并且以国内大学图书馆的图书管理员为对象进行问卷调查，调查分析了图书馆maker space的必要性、效果、活用性等图书管理员的认识。通过这一空间的厂商有简单的3d打印机,激光美工等提供的新机器的创造及协作空间越过maker space的构筑的数字升俄罗斯教育如何符合目标的焦点和乃至大学的根本使命的“创意人才培养”的教育使命和能够联系在一起的运营方案被提出了。

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디지털리터러시 교육 공간으로서의 대학도서관 메이커스페이스

본 연구에서는 국내 대학도서관 메이커스페이스 도입의 초기 단계인 현 시점에서 메이커스페이스가 대학도서관의 지속가능한 디지털리터러시 교육 공간 및 서비스로 발전하기 위한 운영방안을 모색하고자 하였다. 이를 위해 국내외 대학도서관 메이커스페이스와 관련된 문헌 및 사례조사를 통해 다양한 프로그램 개발, 재정지원, 교육 효과 및 디지털리터러시와 평생학습 등의 도서관 목적과의 연계성 등을 검토하였다. 또한 국내 대학도서관 사서를 대상으로 설문조사를 실시하여 대학도서관 메이커스페이스의 필요성, 효과성, 활용성에 대한 사서의 인식 등을 조사․분석하였다. 이를 통해 대학도서관의 메이커스페이스가 단순한 3D 프린터, 레이저 커터 등의 새로운 기기를 제공하는 창조 및 협업공간을 넘어 메이커스페이스의 구축이 대학도서관의 디지털리터러시 교육 목표에 어떻게 부합되는지의 이슈와 더 나아가서 대학의 근원적 사명인 ‘창의적인 인재 양성’이란 교육적 사명과 연계할 수 있는 운영방안이 제시되었다.

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