在通往敏捷专业的路上

В.В. Дубицкий, А.Г. Кислов, В.С. Неумывакин, А.В. Феоктистов
{"title":"在通往敏捷专业的路上","authors":"В.В. Дубицкий, А.Г. Кислов, В.С. Неумывакин, А.В. Феоктистов","doi":"10.52944/port.2022.48.1.001","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Предметом статьи является обзор публикаций, исследующих две пересекающи-еся, по мнению авторов, темы. Первая – причины появления и перспективы реа-лизации инициированного Министерством просвещения Российской Федерациипроекта «Профессионалитет», осуществляемого с 2021 года в пилотном режиме.Вторая тема – agile-методология, уже не одно десятилетие доказывающая своюэффективность в работе самых разных организаций многих стран, занимающихсявесьма различными видами деятельности.Цель статьи: предложить к использованию при реализации федерального проекта«Профессионалитет» подкрепленную концептуальными аргументами и обобщени-ями успешного опыта применения в сферах управления и, прежде всего, образо-вания agile-методологию и соответствующие ей организационно-проектные техно-логии.Методы. Методология исследования состояла в экспликации фактологическихистоков и концептуальных основ федерального проекта «Профессионалитет» спомощью методов (1) анализа текстов нормативных правовых актов, их проектов,выступлений и публикаций официальных лиц и исследователей-педагогов, эконо-мистов, социологов и (2) концептуальной интеграции, конкретизации и развитияэксплицированных основ в направлении инструментально-технологического ос-нащения проекта «Профессионалитет».Результаты. Авторы приводят концептуальные аргументы в пользу целесообраз-ности использования agile-методологии в практике управления сферой профессио-нального образования, выстраивания партнерских отношений профессиональныхобразовательных организаций с предприятиями реального сектора экономики исферы услуг, формирования региональных образовательно-производственныхкластеров, реализации основных и дополнительных профессиональных образова-тельных программ.Практическая значимость заключается в привлечении внимания всех стейкхол-деров проекта «Профессионалитет» (органы управления, работодатели, профессиональныеобразовательные организации, абитуриенты, обучающиеся, родители)к целесообразности применения agile-методологии и соответствующих технологийв ходе реализации проекта, распространении agile-мышления и с его помощью гар-монизации сфер профессионального образования и рынков труда.\n Background. The article is a review of several publications exploring two overlapping,according to the authors, topics. The first is the reasoning behind the appearance andprospects for the implementation of the project “Professionalism” initiated by the Ministryof Education of the Russian Federation, which has been implemented in pilot modesince 2021. The second topic is agile methodology, which has been proving its effectivenessfor decades in the work of various organisations in many countries engaged in verydifferent types of activities.Objective. The article aims to propose agile methodology, supported by conceptual argumentsand generalisations of successful experience in the fields of management and,above all, education, and its corresponding organisational and design technologies touse in the implementation of the federal project “Professionalisms”.Methods. The methodology of the research consisted in explication of the factual originsand conceptual foundations of the federal project “Professionalism” using methods(1) ofanalysis of the texts of normative legal acts, their projects, speeches and publicationsof officials and researchers-educators, economists, sociologists; (2) of conceptualintegration, concretisation and development of the explicated foundations in the directionof the instrumental and technological equipment of the “Professionalitet” project.Results. The authors present conceptual arguments in favour of the expediency of usingagile methodology in the practice of managing the sphere of vocational education,building partnerships of professional educational organisations with enterprises of thereal sector of the economy and the service sector, the formation of regional educationaland production clusters, the implementation of basic and additional professional educationalprogrammes.Practical significance. The idea can attract the attention of all stakeholders of the Professionalismproject (management bodies, employers, professional educational organisations,applicants, students, parents) to the expediency of using agile methodologyand appropriate technologies during the project implementation, spreading agile thinkingand using it to harmonise the spheres of vocational education and labour markets.","PeriodicalId":142917,"journal":{"name":"Vocational education and labour market","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"On the way to agile-professionalitet\",\"authors\":\"В.В. Дубицкий, А.Г. Кислов, В.С. Неумывакин, А.В. Феоктистов\",\"doi\":\"10.52944/port.2022.48.1.001\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Предметом статьи является обзор публикаций, исследующих две пересекающи-еся, по мнению авторов, темы. Первая – причины появления и перспективы реа-лизации инициированного Министерством просвещения Российской Федерациипроекта «Профессионалитет», осуществляемого с 2021 года в пилотном режиме.Вторая тема – agile-методология, уже не одно десятилетие доказывающая своюэффективность в работе самых разных организаций многих стран, занимающихсявесьма различными видами деятельности.Цель статьи: предложить к использованию при реализации федерального проекта«Профессионалитет» подкрепленную концептуальными аргументами и обобщени-ями успешного опыта применения в сферах управления и, прежде всего, образо-вания agile-методологию и соответствующие ей организационно-проектные техно-логии.Методы. Методология исследования состояла в экспликации фактологическихистоков и концептуальных основ федерального проекта «Профессионалитет» спомощью методов (1) анализа текстов нормативных правовых актов, их проектов,выступлений и публикаций официальных лиц и исследователей-педагогов, эконо-мистов, социологов и (2) концептуальной интеграции, конкретизации и развитияэксплицированных основ в направлении инструментально-технологического ос-нащения проекта «Профессионалитет».Результаты. Авторы приводят концептуальные аргументы в пользу целесообраз-ности использования agile-методологии в практике управления сферой профессио-нального образования, выстраивания партнерских отношений профессиональныхобразовательных организаций с предприятиями реального сектора экономики исферы услуг, формирования региональных образовательно-производственныхкластеров, реализации основных и дополнительных профессиональных образова-тельных программ.Практическая значимость заключается в привлечении внимания всех стейкхол-деров проекта «Профессионалитет» (органы управления, работодатели, профессиональныеобразовательные организации, абитуриенты, обучающиеся, родители)к целесообразности применения agile-методологии и соответствующих технологийв ходе реализации проекта, распространении agile-мышления и с его помощью гар-монизации сфер профессионального образования и рынков труда.\\n Background. The article is a review of several publications exploring two overlapping,according to the authors, topics. The first is the reasoning behind the appearance andprospects for the implementation of the project “Professionalism” initiated by the Ministryof Education of the Russian Federation, which has been implemented in pilot modesince 2021. The second topic is agile methodology, which has been proving its effectivenessfor decades in the work of various organisations in many countries engaged in verydifferent types of activities.Objective. The article aims to propose agile methodology, supported by conceptual argumentsand generalisations of successful experience in the fields of management and,above all, education, and its corresponding organisational and design technologies touse in the implementation of the federal project “Professionalisms”.Methods. The methodology of the research consisted in explication of the factual originsand conceptual foundations of the federal project “Professionalism” using methods(1) ofanalysis of the texts of normative legal acts, their projects, speeches and publicationsof officials and researchers-educators, economists, sociologists; (2) of conceptualintegration, concretisation and development of the explicated foundations in the directionof the instrumental and technological equipment of the “Professionalitet” project.Results. The authors present conceptual arguments in favour of the expediency of usingagile methodology in the practice of managing the sphere of vocational education,building partnerships of professional educational organisations with enterprises of thereal sector of the economy and the service sector, the formation of regional educationaland production clusters, the implementation of basic and additional professional educationalprogrammes.Practical significance. The idea can attract the attention of all stakeholders of the Professionalismproject (management bodies, employers, professional educational organisations,applicants, students, parents) to the expediency of using agile methodologyand appropriate technologies during the project implementation, spreading agile thinkingand using it to harmonise the spheres of vocational education and labour markets.\",\"PeriodicalId\":142917,\"journal\":{\"name\":\"Vocational education and labour market\",\"volume\":\"34 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-03-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Vocational education and labour market\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.52944/port.2022.48.1.001\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Vocational education and labour market","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.52944/port.2022.48.1.001","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

本文的主题是审查作者认为有两个重叠主题的出版物。第一个是俄罗斯教育部启动的俄罗斯联邦“专业”项目自2021年以来一直处于试点模式的出现和重新启动的前景。第二个主题是agile方法,几十年来一直证明了许多从事非常不同活动的国家不同组织的效率。本文的目的是:建议在联邦“专业”项目中使用概念论据和成功的管理经验,最重要的是,采用agile方法和相关的组织设计方法。该研究的方法是通过分析监管法案案文(1)的方法(1)来揭示联邦“专业”项目的事实和概念基础,并通过研究方法(1)提供方法(1)。作者概述了在职业教育实践中使用agile方法的概念论证,与isphera实体经济实体建立合作关系,建立区域教育生产集群,实施基本和补充职业教育方案。实际意义在于吸引所有专业人士(管理机构、雇主、职业教育机构、申请人、学生、家长)注意到在项目实施过程中使用agile方法和相关技术的可行性、传播agile思维以及通过对职业教育和劳动力市场进行监管。背景。这是对several publications的评论,这是对authors的回应。第一个是为了纪念俄罗斯联邦的“职业教育”而发起的“职业教育”计划。第二卷是一种媒介,当我们在《人类行为》中被《人类行为》中使用的时候,为什么要在《人类行为》中使用不同的组织呢?管理领域的专业技能,以及管理领域的卓越,以及联邦项目“专业”的设计和设计。联邦法律研究基金会(1)标准法律、法律专业、公共政策和公共研究基金会(economists,社会研究);(2)在项目的“专业”和技术方面,联合、联合和开发“卓越基金会”。The authors present conceptual ginsberg in favour of The expediency of usingagile methodology in The practice of managing The sphere of vocational organisations with building partnerships of professional教育,教育企业of thereal sector of The经济and The service sector,组of regional放弃educationaland production - The传达of basic and额外professional educationalprogrammes。Practical significance。The idea can attract The attention of all stakeholders of The Professionalismproject (management bodies, employers organisations, applicants professional教育学生,公路)to The expediency of using敏捷methodologyand appropriate technologies during The project传达,spreading敏捷it to harmonise The球的立体thinkingand of vocational教育和劳工市场。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
On the way to agile-professionalitet
Предметом статьи является обзор публикаций, исследующих две пересекающи-еся, по мнению авторов, темы. Первая – причины появления и перспективы реа-лизации инициированного Министерством просвещения Российской Федерациипроекта «Профессионалитет», осуществляемого с 2021 года в пилотном режиме.Вторая тема – agile-методология, уже не одно десятилетие доказывающая своюэффективность в работе самых разных организаций многих стран, занимающихсявесьма различными видами деятельности.Цель статьи: предложить к использованию при реализации федерального проекта«Профессионалитет» подкрепленную концептуальными аргументами и обобщени-ями успешного опыта применения в сферах управления и, прежде всего, образо-вания agile-методологию и соответствующие ей организационно-проектные техно-логии.Методы. Методология исследования состояла в экспликации фактологическихистоков и концептуальных основ федерального проекта «Профессионалитет» спомощью методов (1) анализа текстов нормативных правовых актов, их проектов,выступлений и публикаций официальных лиц и исследователей-педагогов, эконо-мистов, социологов и (2) концептуальной интеграции, конкретизации и развитияэксплицированных основ в направлении инструментально-технологического ос-нащения проекта «Профессионалитет».Результаты. Авторы приводят концептуальные аргументы в пользу целесообраз-ности использования agile-методологии в практике управления сферой профессио-нального образования, выстраивания партнерских отношений профессиональныхобразовательных организаций с предприятиями реального сектора экономики исферы услуг, формирования региональных образовательно-производственныхкластеров, реализации основных и дополнительных профессиональных образова-тельных программ.Практическая значимость заключается в привлечении внимания всех стейкхол-деров проекта «Профессионалитет» (органы управления, работодатели, профессиональныеобразовательные организации, абитуриенты, обучающиеся, родители)к целесообразности применения agile-методологии и соответствующих технологийв ходе реализации проекта, распространении agile-мышления и с его помощью гар-монизации сфер профессионального образования и рынков труда. Background. The article is a review of several publications exploring two overlapping,according to the authors, topics. The first is the reasoning behind the appearance andprospects for the implementation of the project “Professionalism” initiated by the Ministryof Education of the Russian Federation, which has been implemented in pilot modesince 2021. The second topic is agile methodology, which has been proving its effectivenessfor decades in the work of various organisations in many countries engaged in verydifferent types of activities.Objective. The article aims to propose agile methodology, supported by conceptual argumentsand generalisations of successful experience in the fields of management and,above all, education, and its corresponding organisational and design technologies touse in the implementation of the federal project “Professionalisms”.Methods. The methodology of the research consisted in explication of the factual originsand conceptual foundations of the federal project “Professionalism” using methods(1) ofanalysis of the texts of normative legal acts, their projects, speeches and publicationsof officials and researchers-educators, economists, sociologists; (2) of conceptualintegration, concretisation and development of the explicated foundations in the directionof the instrumental and technological equipment of the “Professionalitet” project.Results. The authors present conceptual arguments in favour of the expediency of usingagile methodology in the practice of managing the sphere of vocational education,building partnerships of professional educational organisations with enterprises of thereal sector of the economy and the service sector, the formation of regional educationaland production clusters, the implementation of basic and additional professional educationalprogrammes.Practical significance. The idea can attract the attention of all stakeholders of the Professionalismproject (management bodies, employers, professional educational organisations,applicants, students, parents) to the expediency of using agile methodologyand appropriate technologies during the project implementation, spreading agile thinkingand using it to harmonise the spheres of vocational education and labour markets.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信